Презентация, доклад по художественно-эстетическому развитию 2-3 года

РАЗВИТИЕ»
группы общеразвивающей направленности
для детей от 2 до 3 лет «Солнышко»

Подготовила: воспитатель Каданцева Екатерина Александровна

г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций";
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования".

предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности:

Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих спо­собностей.
Развитие детского художественного творчества, интереса к самосто­ятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно­модельной, музыкальной и др.); удовлетворение потребности детей в самовыражении.

и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.

Приобщение детей к народному и профессиональному искусству (словесному, музыкальному, изобразительному, театральному, к архитек­туре) через ознакомление с лучшими образцами отечественного и миро­вого искусства; воспитание умения понимать содержание произведений искусства.

Формирование элементарных представлений о видах и жанрах искус­ства, средствах выразительности в различных видах искусства.

различными видами конструкторов

Воспитание умения работать коллективно

объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом

ознаком­ление с элементарными музыкальными понятиями, жанрами; воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений.
Развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; формирование песенного, музыкального вкуса.
Воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности, совершенствование умений в этом виде деятельности.
Развитие детского музыкально-художественного
творчества, реализация самостоятельной
творческой деятельности детей;
удовлетворение
потребности в самовыражении.

и последовательность

Активность и сознательность

Учет возрастных особенностей и индивидуального подхода к детям

Гумманизация педагогического процесса

Наглядность

Наглядность образовательных областей

Комплексно-тематическое построение образовательного процесса

Деятельностный подход

Личностный подход

миру

Приобщение к музыкальному искусству

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей

Формирование элементарных представлений о видах искусства

Перспективное планирование

программы

Режимные моменты
Совместная деятельность педагога и детей
Самостоятельная деятельность
Совместная деятельность с семьей

Индивидуальные
Подгрупповые
Групповые

1. Наблюдения
2. Рассматривание природы, картин, иллюстраций
3. Игры
4. Игровые упражнения
5. Проблемная ситуация
6. Конструирование, рисование, лепка
7. Беседы об искусстве
8. Создание коллекций
9. Тематические досуги
10. Выставки детских работ
11. Экспериментирование
12. Проектная деятельность
13. Досуги, утренники
14. Экскурсии
15. Развивающая среда
16. Целевые прогулки
17. Консультации и др.

недирективной помощи детям

Создание ситуации

Проектная деятельность

Поисковая деятельность

с семьями воспитанников и развития компетентности родителей, обеспечение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.

ЗАДАЧИ

изучение отношения родителей к вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в ДОУ и дома

информирование об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач

создание в группе условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми

привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых в группе, детском саду

знакомство с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников

поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка

ценностей

Информирование
родителей

Консультирование родителей

Просвещение и обучение родителей

Совместная деятельность детского сада и семьи

Проектная деятельность

План взаимодействия с родителями