людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
Ложкина И.П.,
учитель географии
МОБУ СОШ №20
им. Е.А. Красильникова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему: Системно-деятельностный подход в преподавании географии для активизации познавательных способностей учащихся
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему: Системно-деятельностный подход в преподавании географии для активизации познавательных способностей учащихся
- 2. Деятельностный подход к обучениюДЕЯТЕЛЬНОСТЬформа активного отношения
- 3. это подход, при котором любая система рассматривается
- 4. проектное обучениепроблемное обучениеколлективная система обучениядифференцированное обучениеразвитие критического мышлениямодульное обучениеигровая деятельностьСовременные технологии
- 5. На уроках географии существуют широкие возможности применения проектной деятельности:Мини проекты на урокахДолгосрочные проектыСоциально значимые проекты
- 6. Проектное обучениеАнтон Паланский защищает проект «Качество воды в г. Кореновске»Проект «Редкие растения Кубани»Проект на тему: «Бразилия»
- 7. Проектное задание в 5 классе по теме
- 8. Проектное задание в 6 классе по теме «Части Мирового океана» Путешествие по морям и островамШри-ЛанкаЭкспедиционный дневник
- 9. Результаты участия учащихся в научно-практических конференциях ЭВРИКА, ЮНИОР
- 10. Проблемное обучение
- 11. Проблемный подход к обучению предполагает обязательное
- 12. Страны Азии, Африки и Латинской
- 13. Проблемное обучение
- 14. Суть ее заключается в такой организации
- 15. Обучение в сотрудничестве
- 16. Дифференцированное обучение – это один из главных
- 17. Дифференциация учебной деятельности
- 18. Примеры заданий по уровню сложности
- 19. Критическое мышление- это
- 20. Технология критического мышленияКартаКрупномасштабная, мелкомасштабнаяИзображает, обозначает, выделяетОчень удобное
- 21. Модуль -
- 22. Модуль «ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ АФРИКИ »
- 23. Модуль «ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ АФРИКИ »
- 24. Игровая деятельностьИгра посильна даже слабым ученикам. Более
- 25. Игра «Колесо фортуны»Правила игрыСтепь да степь кругомВыход
- 26. Щелкайте по барабануПереход к вопросу по гиперссылкеСледующий
- 27. Выход
- 28. 1. Почему лесная зона сменяется степьюУменьшается количество осадков Выход
- 29. 2. Как изменяется температура в степи при движении на востокТемпература понижаетсяВыход
- 30. 3. Как называется тип климата степи Умеренный континентальный Выход
- 31. 4. Что такое эфемеры?Растения с коротким сроком вегетацииВыход
- 32. «Хотя чужое знание может нас
Деятельностный подход к обучениюДЕЯТЕЛЬНОСТЬформа активного отношения к окружающему миру (изменение и преобразование действительности)Цель обучения – дать человеку умение действовать, а знания должны стать средством обучения действиям
Слайд 1Использование технологий
системно - деятельностного подхода
(мастер – класс - фрагменты)
Когда
Слайд 2 Деятельностный подход
к обучению
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
форма активного отношения к окружающему миру (изменение
и преобразование действительности)
Цель обучения – дать человеку умение действовать, а знания должны стать средством обучения действиям
Слайд 3это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов.
Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.
Системный подход
Слайд 4проектное обучение
проблемное обучение
коллективная система обучения
дифференцированное обучение
развитие критического мышления
модульное обучение
игровая деятельность
Современные технологии
Слайд 5На уроках географии существуют широкие возможности применения проектной деятельности:
Мини проекты на
уроках
Долгосрочные проекты
Социально значимые
проекты
Долгосрочные проекты
Социально значимые
проекты
Слайд 6Проектное обучение
Антон Паланский защищает проект
«Качество воды в г. Кореновске»
Проект «Редкие
растения Кубани»
Проект на тему:
«Бразилия»
Слайд 7Проектное задание в 5 классе по теме «План и карта»
Составление описания
маршрута по топографической карте
Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе
Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке
вниз по её течению до деревянного моста. Далее пойдём пешком
до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку.
Слайд 8Проектное задание в 6 классе по теме «Части Мирового океана» Путешествие по
морям и островам
Шри-Ланка
Экспедиционный дневник
Слайд 11 Проблемный подход к обучению предполагает обязательное формирование у школьников интеллектуальных
умений: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, установления причинно-следственных связей, научного прогнозирования, т.е. включает в себя логические операции, необходимые для выбора целесообразно правильного решения.
Слайд 12
Страны Азии, Африки и Латинской Америки → второй тип
воспроизводства населения → высокий уровень рождаемости → быстрый рост численности населения → высокая численность населения → проблемы трудоустройства → нехватка продовольствия → нищета и бедность населения
Почему в странах Азии, Африки и Латинской Америки среди большей части населения наблюдается
нищета и бедность?
Слайд 14 Суть ее заключается в такой организации обучения, при которой обучение
осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый учит каждого, то есть в учебный процесс включается естественная структура общения между учащимися.
Коллективная система обучения
Слайд 16Дифференцированное обучение – это один из главных принципов интегрированного обучения. На
современном уроке учитель перестаёт ориентироваться на среднего ученика и старается так вести обучение, чтобы создать оптимальные условия для развития и продвижения как самых сильных, так и слабых школьников.
Дифференцированное обучение
Слайд 19 Критическое мышление-
это открытое мышление, не принимающее
догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. Это точка опоры, естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.
Слайд 20Технология критического мышления
Карта
Крупномасштабная, мелкомасштабная
Изображает, обозначает, выделяет
Очень удобное изображение поверхности
Чертёж местности
Синквейны
Инструкции
1 группа.
Влияние
широтного
положения (стр.60 - 61)
2 группа. Влияние
постоянных ветров
(стр. 62)
3 группа. Влияние морей
и океанов (стр. 62)
4 группа. Влияние рельефа
(стр. 62-63)
5 группа. Влияние размеров
страны (стр.64)
широтного
положения (стр.60 - 61)
2 группа. Влияние
постоянных ветров
(стр. 62)
3 группа. Влияние морей
и океанов (стр. 62)
4 группа. Влияние рельефа
(стр. 62-63)
5 группа. Влияние размеров
страны (стр.64)
Перепутанные логические цепочки
Тип климата, температура,
географическое положение,
воздушные массы, осадки,
амплитуда, режим осадков.
Текст с ошибками
Антарктида расположена во всех полушариях.
Этот материк пересекается Южным полярным кругом
и южным тропиком. Антарктида пересекается нулевым
меридианом, но большая часть расположена к востоку
от него. Крайняя южная точка Материка – это мыс Росса.
Антарктида расположена к югу от экватора.
Ближе всего расположена к южной Америке и Австралии.
Сравнительная таблица
Слайд 21 Модуль - целевой функциональный узел, в
котором объединены учебная информация и технология овладения ею.
Модульное обучение
Слайд 24Игровая деятельность
Игра посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый ученик может
стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знание предмета. Чувство равенства, атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий – все это дает возможность ребятам преодолеть стеснительность, и благотворно сказываются на результатах обучения.
Слайд 26Щелкайте по барабану
Переход к вопросу по гиперссылке
Следующий ход – снова щелчком
по барабану.
Меняющийся цвет кружка означает выпавший вопрос
Слайд 32«Хотя чужое знание может нас
кое-чему научить,
мудр бываешь лишь собственной мудростью.
Поэтому детям я желаю,
Чтобы они сами научились добывать эту «собственную мудрость»». М.Монтеня
мудр бываешь лишь собственной мудростью.
Поэтому детям я желаю,
Чтобы они сами научились добывать эту «собственную мудрость»». М.Монтеня
