Презентация, доклад по элективному курсу Предпрофильная подготовка

МБОУ «СОШ №57 с углубленным изучением
английского языка г. Владивостока»
Королевич Т.Ш.

счет интеграции можно существенно сократить объем фактических сведений, преодолеть перегрузку учащихся и сэкономить время, которое целесообразно использовать для углубления знаний учащихся в интересующей их области. Интеграция также позволит сформировать у учащихся целостное представление об окружающем мире.

курсов в профильных классах,
а также внедрение разноуровневых требований к знаниям и умениям учащихся в базовой школе позволит обеспечить достижение единых общегосударственных целей обучения, воспитания и разностороннего развития учащихся.

него ни один ветер не будет попутным. Сенека

образования просим Вас ответить на ряд вопросов, касающихся введения профильного обучения. Выберите и подчеркните нужный вариант ответа или напишите свой. Ф. И. О. _________________________________________________________ класс 1. Определились ли Вы в выборе будущей профессии? • выбрал одну профессию; • есть несколько вариантов; • еще не определился. 2. Где Вы собираетесь продолжить обучение после окончания школы? • в высшем учебном заведении; • в колледже; • в профессиональном училище; • другой вариант 3. Считаете ли Вы необходимым для себя выбор какого-либо профиля обучения? • выбор профиля считаю необходимым; • хотел бы продолжить обучение в обычном, непрофильном классе; • еще не определился. 4. Какие учебные предметы Вы хотели бы (или Вам необходимы для дальнейшего образования) изучать глубже в старших классах? Перечислите____________________________________________________ 5. Углубленное изучение каких предметов, на Ваш взгляд, Вам не пригодится в будущем?_____________________________________________________ 6. Какая помощь Вам необходима для принятия решения о выборе профиля обучения? • сделаю выбор самостоятельно; • достаточно помощи родителей; • необходима помощь и консультации педагогов; • необходима консультация психолога.  

испытывают серьёзные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения образования и трудоустройства;
15% вообще не задумывались о своём профессиональном будущем, имеют смутное представление.

равно, что путешествовать без компаса и карты.

.


Г.В. Резапкина

изменения в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. 

девятого, еще лучше восьмого класса, определиться с направлением его дальнейшего обучения.
Основная цель предпрофильной подготовки в основной школе: формирование у детей способности делать осознанный выбор дальнейшего профиля образования.  

школьников к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе – будущей профессии;
расширить знания учащихся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий, возможностями подготовки к ним, дать представление о профпригодности и компенсации способностей;
обучить учащихся выявлению соответствия требований выбранной профессии их способностям и возможностям;
сформировать у школьников качества творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать себя в будущей профессии в современных социально-экономических условиях;
обучить планированию профессиональной карьеры.

науки и основами предпринимательской деятельности в рамках предпрофильной подготовки.
Совершенствовать и закрепить навыки работы учащихся с тестами, анкетами, навыки решения экономических задач и проектной деятельности.
Воспитывать у школьников понимание того, что рынок и свобода предпринимательства обязательно предполагают знание и соблюдение законов и несут важные социальные функции.

учащихся с понятием интерьера и его основными качествами, с композицией и зонированием, историческими стилями в архитектуре и искусстве;
формирование у учащихся эстетического начала при создании интерьера жилого дома;
развитие у школьников художественного вкуса и фантазии, творческой активности;
развитие навыков обучения школьников прикладным умениям по созданию комфорта в доме.

группа - эскиз фантазийного макияжа
3 группа - дизайн сотового телефона
4 группа - эскиз современной школьной формы

профильных подгрупп;
Сложности организации профильного обучения в школе с 1-2 классами в параллели