- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по экономике на тему Министры и конструкторыделовая игра (СПО,4 курс)
Содержание
- 1. Презентация по экономике на тему Министры и конструкторыделовая игра (СПО,4 курс)
- 2. МИНИСТРЫ и КОНСТРУКТОРЫЦель игры: установить
- 3. Начало игрыГруппа делится пополам, участники садятся в
- 4. Обсуждение: Участники обмениваются мнениями, отвечая на вопросы:
- 5. Итог урока-игрыЖюри подводит итоги по критериям:Реалистичность.Целесообразность.Экономически и юридически обосновано.Объявление результатов, награждение победителей.
МИНИСТРЫ и КОНСТРУКТОРЫЦель игры: установить зависимость продолжительности общения от личного обаяния; научиться определять и развивать личностные ресурсы влияния на собеседника; воспитывать умение работать командой.Участники игры:Формирование групп-команд, для создания проектов. Министры.КонструкторыЖюри.
Слайд 2МИНИСТРЫ и КОНСТРУКТОРЫ
Цель игры:
установить зависимость продолжительности общения от
личного обаяния;
научиться определять и развивать личностные ресурсы влияния на собеседника;
воспитывать умение работать командой.
Участники игры:
Формирование групп-команд, для создания проектов.
Министры.
Конструкторы
Жюри.
научиться определять и развивать личностные ресурсы влияния на собеседника;
воспитывать умение работать командой.
Участники игры:
Формирование групп-команд, для создания проектов.
Министры.
Конструкторы
Жюри.
Слайд 3Начало игры
Группа делится пополам, участники садятся в две шеренги
напротив друг
друга. Одна сторона – «министры»,
другая – «конструкторы», придумавшие «летающие» велосипеды
и обратившиеся к «министрам» с просьбой поставить
производство этих велосипедов на поток.
Задача «конструкторов» – убедить «министров»
Принять нужное им решение. Задача «министров» – по возможности
заявку отклонить или потребовать от «конструкторов»
дополнительных аргументов.
После завершения первой части игры
стороны меняются ролями.
другая – «конструкторы», придумавшие «летающие» велосипеды
и обратившиеся к «министрам» с просьбой поставить
производство этих велосипедов на поток.
Задача «конструкторов» – убедить «министров»
Принять нужное им решение. Задача «министров» – по возможности
заявку отклонить или потребовать от «конструкторов»
дополнительных аргументов.
После завершения первой части игры
стороны меняются ролями.
Слайд 4Обсуждение:
Участники обмениваются мнениями, отвечая на вопросы:
Что было
сложнее (для каждой из сторон в обеих ролях): доказывать и убеждать или принимать «министерское решение»?
В каких случаях отказывать было сложнее?
Как звучал самый примитивный отказ?
Как выглядел самый блестящий отказ?
В чем особенность внутри группового взаимодействия обеих сторон в обеих ролях?
Что помогало (или, напротив, мешало) реализовать поставленные задачи?
В каких случаях отказывать было сложнее?
Как звучал самый примитивный отказ?
Как выглядел самый блестящий отказ?
В чем особенность внутри группового взаимодействия обеих сторон в обеих ролях?
Что помогало (или, напротив, мешало) реализовать поставленные задачи?
Слайд 5Итог урока-игры
Жюри подводит итоги по критериям:
Реалистичность.
Целесообразность.
Экономически и юридически обосновано.
Объявление результатов, награждение
победителей.
