Презентация, доклад по экологии Береги живое

отношения к природе
чувства ответственности за все живое на Земле.

Научить любить и понимать окружающий мир

Бережно относится к животному и растительному миру.

Понимать добро и зло, роль человека на Земле.

миру.

Понимать добро и зло, роль человека на Земле.

-формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения;
Воспитательных - формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;

- развитие системы практических умений по улучшению окружающей среды своей местности; развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды: интеллектуального (способности к анализу экологических ситуаций), эмоционального (отношение к природе как к универсальной ценности), нравственного (воли и настойчивости, ответственности)

непрерывно, в различных направлениях и напрямую зависит от образа жизни воспитанников, режима дня. В режим дня, после школьных занятий, включены прогулки, групповое вечернее занятие, занятия детей по интересам, самоподготовка. В каждый из режимных моментов имеется возможность вводить элементы воспитания экологической направленности.

прививает им основные понятия и правила поведения в природе, обосновывая и объясняя их, подтверждая конкретными примерами. Основные правила:

лесу, в поле цветы.

Не сбивай грибы, даже ядовитые.

Не лови насекомых.

Не разоряй гнезда птиц.

к природе и достижения результата в работе используют эмоционально привлекательные для детей виды деятельности:

детей быть наблюдательными, с любовью относиться ко всему, что живет рядом и создают эмоционально-положительное настроение;

Ведение дневника наблюдений;

Творческая деятельность детей через рисование, аппликацию, лепку, изготовление поделок;

сборник “Экологических сказок”;

участие в природоохранных акциях (уборка территории детского сада, изготовление кормушек для птиц, посадка огорода);

необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека;

Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдении их в практической деятельности и в быту;

других людей по отношению к природе).

природу, научить по-хозяйски распоряжаться ее богатствами.