Презентация, доклад открытого урока по биологии

предпосылки антропогенеза на основе групповой работы и развивать позновательный интерес к изучению произхождения предков.

Воспитательная: Способствовать формированию ответственного отношения готовности учащихся на безашибочные выполнение задании

Развивательная: Развитие основных биологических понятии о строении и жизнедеятельности многоклеточных животных

о присхождении человека от животных?
Как вы понимаете понятие рудименты?
Что такое атавизм ?
Кто такие антропоиды?

…………..
Царство - ……………….
Под царство - ……………
Тип - …………………….
Подтип - …………………
Класс ………………….....
Подкласс - ……………….
Отряд - ……………………
Семейство- …………….
Род - ……………………..
Вид - ……………………..

ядерные
Царство - животные
Под царство – многоклеточные
Тип - хордовые
Подтип - позвоночные
Класс - млекопитающие
Подкласс - плацентарные
Отряд - приматы
Семейство- гоминиды
Род - человек
Вид – человек разумный

лучше»
Приматы относятся к более высокоорганизованным млекопитающим они имеют сложное строение, хорошо развитый ……………………………………


От приматов отделилась одна ветвь, от которой произошли предки человекообразных обезьян - ………………………………………………………


В связи с похолоданием климата вытеснением…………………………………… к югу сформировались обширные открытые пространства


В зависимости от мест обитания дриопитеки разделились на - ……………….... ветви


Известны – ………………. виды австралопитеков
 

лазать по деревьям. – Австралопитеки
 
Коренные зубы человека умелого были мельче, чем у австралопитеков.

Эти небольшие животные вели древесный образ жизни, питаясь насекомыми и растениями – Парапитеки

От парапитеков произошли шимпанзе и горилла

Человек умелый мог изготовлять каменные орудия – рубила, скрепки наподобие – топора

Вели стадный образ жизни, обитали на открытых пространствах, питались растительной и животной пищей – человек умелый.
 
 
 

Прогнозирование
«Верные и неверные утверждения»