Презентация, доклад Организация ученического самоуправления в школе

работы классного руководителя – формирование самоуправления в классе.

стимулирующему типу взаимоотношений.

вопросы внутреннего характера по собственным законам и правилам.

Самоуправление

и школы,
которые они

готовы и могут решать.

дает возможность определить зону ближайшего развития ребенка

завтра он способен выполнять самостоятельно.
Исследуя, что ребенок способен выполнять самостоятельно, мы исследуем развитие вчерашнего дня.
Исследуя, что ребенок способен выполнить в сотрудничестве, мы определяем развитие завтрашнего дня

Выготский Л. С.

в интересах класса.
Проявляется в:
планировании и организации деятельности класса,
анализе работы,
подведении итогов сделанного
принятии соответствующих решений.

Самоуправление

деятельности учащихся, взаимопомощь в учёбе.
Трудовая – самообслуживание, благоустройство территории.
Досуговая – подготовка и проведение культурно-массовых предприятий.

Цели:

участие в общественной жизни класса и школы.
Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности.
Развитие творчества и инициативы.
Создание условий для развития отношений, заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

руководителя будет более эффективна, если ее осуществлять систематически и всегда помнить, что есть мощное орудие – коллектив класса
Ученика воспитывает дух коллектива.

приемы педагогической деятельности.
Мы должны хорошо знать своих воспитанников и четко представлять себе, что именно хотим смоделировать.

классного руководителя
в детском самоуправлении?

и поэтому увлечения, любимые занятия каждого помогают интересно, творчески жить всем. В классе есть свои специалисты по разным вопросам.

работы для достижения личных и коллективных целей.)

Равенство и сотрудничество

(взаимоотношения на основе равноправного партнерства.)

Непрерывность и перспективность

(создание постоянных и временных объединений.)

делегировать полномочия.
Без прав нет ответственности.

в долине. Но только самым лучшим деревцем. Будь кустиком, если не можешь быть деревом. Будь травой у дороги и дай отдых усталому путнику, Если не можешь быть кустиком. Если ты не можешь быть китом,  Будь самым красивым окунем в озере! Если ты не можешь быть капитаном, Кто-то должен быть и матросом. Для всех найдётся работа на корабле жизни, Только найди своё дело. Если ты не можешь быть солнцем,  Будь звездой на небе, Только найди своё дело и старайся стать самым лучшим.