Презентация, доклад Организация самостоятельной работы обучающихся колледжа

вовлечения обучаемых в познавательную деятельность, средством развития у обучающихся познавательных способностей.

Целенаправленная организация самостоятельной работы обучающихся способствует формированию качеств, необходимых будущему специалисту.

Оптимальная организация, планирование, контроль и управление самостоятельной работой обучающихся не только способствуют повышению качества овладения предметом (дисциплиной), но и развивают творческие навыки, инициативу, познавательную активность.

обучающихся;
углубление и расширение теоретических знаний;
развитие познавательных способностей и активности обучающихся : творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
 развитие исследовательских умений.

знаниям и потребности к самообразованию;
овладение рациональными способами учебной деятельности, развитие познавательных способностей;
выработка умений и навыков учебной деятельности;
формирование мировоззрения;
конкретизация и углубление предметных знаний.

по учебной дисциплине, осуществляется преподавателем.
Цикловые комиссии на своих заседаниях рассматривают предложения преподавателей по объему внеаудиторной самостоятельной работы по каждой дисциплине, входящей в цикл; при необходимости вносят коррективы с учётом сложности и объёма изучаемого материала учебной дисциплины и устанавливают время внеаудиторной самостоятельной работы по всем дисциплинам цикла в пределах общего объёма максимальной учебной нагрузки обучающегося, отведённой рабочим учебным планом на данный цикл дисциплин.
При разработке рабочей программы по учебной дисциплине при планировании содержания внеаудиторной самостоятельной работы преподавателем устанавливается содержание и объём теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную pa6oту, определяются формы и методы контроля результатов.

творческих работ

Результативность самостоятельной работы обучающихся во многом определяется наличием активных методов её контроля

Семинарские занятия

выполнению самостоятельной работы.
Формальный подход к организации самостоятельной работы.
Нечёткость в объяснении того, что должно быть результатом, «продуктом» самостоятельной работы.
Отсутствие мотивации обучающихся на выполнение самостоятельной работы.