- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация самостоятельной работы на уроках русского языка как средство развития познавательной активности учащихся
Содержание
- 1. Презентация Организация самостоятельной работы на уроках русского языка как средство развития познавательной активности учащихся
- 2. Цель самостоятельной работы:Повышение уровня познавательной активности учащихся и ускорение процесса усвоения знаний, умений и навыков.
- 3. Самостоятельная работа применяется:при изучении слов из словаря;при
- 4. При изучении слов из словаря:Упражнение 1 (заменить
- 5. Упражнение 3 ( подбор загадок к словарным
- 6. Слайд 6
- 7. На этапе закрепления знаний используются следующие
- 8. По теме «Разделительный Ъ» Буратино предлагает игру “Третий лишний”.На табличках написаны слова. Найди лишнее.Подъёмпьёт отъездразъярённыйобъяснил
- 9. По теме «Парные звонкие и глухие согласные»
- 10. Работа с перфокартами Задание №1 Определить склонение имен существительных
- 11. Задание № 2 Разобрать слова по составу
- 12. Работа с учебником
- 13. Слайд 13
- 14. Спасибо за внимание!
Цель самостоятельной работы:Повышение уровня познавательной активности учащихся и ускорение процесса усвоения знаний, умений и навыков.
Слайд 1Учитель начальных классов
МБОУ «Прибрежная ООШ»
Башлыкова Е.В.
Организация самостоятельной работы
на уроках русского языка
как средство развития
познавательной активности учащихся
Слайд 2Цель самостоятельной работы:
Повышение уровня познавательной активности учащихся и ускорение процесса усвоения
знаний, умений и навыков.
Слайд 3Самостоятельная работа применяется:
при изучении слов из словаря;
при закреплении и совершенствовании знаний,
умений и навыков;
при выполнении упражнений из учебника.
при выполнении упражнений из учебника.
Слайд 4При изучении слов из словаря:
Упражнение 1 (заменить словосочетание одним словом)
Как называется
крупный населённый пункт? (Город).
Как одним словом назвать жителей страны? (Народ).
Упражнение 2 ( объединить в тематические группы)
Овощи – капуста, морковь, горох, помидор.
Школа –ребята, ученик, класс, учитель, тетрадь, мальчик, девочка.
Как одним словом назвать жителей страны? (Народ).
Упражнение 2 ( объединить в тематические группы)
Овощи – капуста, морковь, горох, помидор.
Школа –ребята, ученик, класс, учитель, тетрадь, мальчик, девочка.
Слайд 5Упражнение 3 ( подбор загадок к словарным
словам)
Стоит копна
посреди двора,
спереди вилы, сзади метла. (Корова).
Упражнение 4
(вставить пропущенные буквы)
В…гон
М…сяц
С…вер
спереди вилы, сзади метла. (Корова).
Упражнение 4
(вставить пропущенные буквы)
В…гон
М…сяц
С…вер
Слайд 7На этапе закрепления знаний
используются следующие задания:
По теме «Слог»
Вместо скобок написать
те слова, в которых только один слог.
Мама купила (…)
Дыню
соль
Мама купила (…)
Дыню
соль
(…) – домашнее животное
– корова
– коза
– конь
Слайд 8По теме «Разделительный Ъ»
Буратино предлагает игру “Третий лишний”.На табличках
написаны слова. Найди лишнее.
Подъём
пьёт
отъезд
разъярённый
объяснил
Подъём
пьёт
отъезд
разъярённый
объяснил
Слайд 9По теме «Парные звонкие и глухие согласные»
Спиши слова, вставляя
пропущенные буквы. Из третьих букв каждого слова составьте слово. Напиши его вместо точек.
сала…ки
сле…ки
водола…
………
сала…ки
сле…ки
водола…
………
