слушателя курсов профессиональной переподготовки по дополнительной профессиональной программе «Олигофренопедагогика»
ГРИНЕВИЧ ЛЮБОВИ НИКОЛАЕВНЫ
Научный руководитель:
Старший преподаватель, ГАУ ДПО
СОИРО Ющенко Татьяна
Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧЕЙ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧЕЙ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
- 2. Объект исследования: процесс обучения математике детей с
- 3. Глава 1. Организация работы над арифметической задачей
- 4. »Глава 2. Методика обучения решению арифметических задач
- 5. Результаты констатирующего эксперимента
- 6. Результаты контрольной работыВывод: на основе анализа полученных
- 7. В ходе выполнения данной исследовательской работе были
- 8. Спасибо за внимание
Объект исследования: процесс обучения математике детей с ОВЗ.Предмет исследования: формы и методы работы над арифметическими задачами.Цель работы: изучение особенностей организации работы младших школьников с ОВЗ над текстовыми задачами.В соответствии с целью исследования были определены
Слайд 1ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧЕЙ С ДЕТЬМИ С ОВЗ Выпускная квалификационная работа
Слайд 2Объект исследования: процесс обучения математике детей с
ОВЗ.
Предмет исследования:
формы и методы работы над арифметическими задачами.
Цель работы: изучение особенностей организации работы младших школьников с ОВЗ над текстовыми задачами.
В соответствии с целью исследования были определены основные задачи:
Задачи исследования:
1. Выявить особенности обучения детей с ОВЗ решению задач
2. Описать особенности организации работы над текстовой задачей с детьми с ОВЗ
Разработать методические рекомендации по организации работы над арифметическими задачами для детей с ОВЗ
Цель работы: изучение особенностей организации работы младших школьников с ОВЗ над текстовыми задачами.
В соответствии с целью исследования были определены основные задачи:
Задачи исследования:
1. Выявить особенности обучения детей с ОВЗ решению задач
2. Описать особенности организации работы над текстовой задачей с детьми с ОВЗ
Разработать методические рекомендации по организации работы над арифметическими задачами для детей с ОВЗ
Слайд 3Глава 1. Организация работы над арифметической задачей с детьми с ОВЗ 1.1. Понятие
«задача» в начальном курсе математики
1.2. Способы решения арифметических задач
1.3. Методические подходы к обучению детей с ОВЗ решению арифметических задач
1.4. Методические приемы обучения решению
арифметических задачи
Слайд 4»
Глава 2. Методика обучения решению арифметических задач детей с ОВЗ
2.1. Описание
опыта работы над арифметическими задачами по курсу математика
2.2. Опытно-экспериментальная часть
2.2. Опытно-экспериментальная часть
Слайд 6Результаты контрольной работы
Вывод: на основе анализа полученных данных, мы пришли к
выводу: развитие математических умений решать простые задачи возросло в среднем на 25%. Мы считаем, что это зависит от направления работы, которое мы выбрали.
Слайд 7В ходе выполнения данной исследовательской работе были решены следующие задачи:
-
выявлены особенности обучения детей с ОВЗ решению задач
- описаны особенности организации работы над текстовой задачей с детьми с ОВЗ
- разработаны методические рекомендации по организации работы над арифметическими задачами для детей с ОВЗ
- описаны особенности организации работы над текстовой задачей с детьми с ОВЗ
- разработаны методические рекомендации по организации работы над арифметическими задачами для детей с ОВЗ
