Подготовила: воспитатель
Семенова М.А.
2018 г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
Содержание
- 1. Презентация ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
- 2. Федеральный государственный
- 3. Основная воспитательная
- 4. 1.Спортивно-оздоровительное направление(Спортивно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности)Задачи:Формирование у воспитанников
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. 2. Духовно-нравственное направление(Нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)Задачи:Содействовать формированию общечеловеческих нравственных ценностей, развитию творческих способностей.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. 3.Общеинтеллектуальное направлениеЗадачи:Развитие познавательных способностей младших школьников.Развитие творческих способностей младших школьников.Развитие эмоционально-волевой сферы детей.
- 11. Слайд 11
- 12. 4.Общекультурное направление(Гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание)Задачи:Формировать у
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. 5.Социальное направление(Трудовое воспитание)Задачи:Воспитывать у детей позитивное отношение
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Воспитательный результат программы – духовно-нравственное развитие личности
- 19. Слайд 19
Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС) стал главным ориентиром при создании адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В стандарте четко
Слайд 1ГОУ ТО «Ефремовская школа для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья»
ОРГАНИЗАЦИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
Слайд 2 Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС) стал главным ориентиром при создании адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В стандарте четко сформулированы государственные, общественные ориентиры для развития системы воспитания.
Слайд 3 Основная воспитательная цель стандарта - формирование активной
гражданской позиции с целью укрепления российской государственности. Школа-интернат формирует у обучающихся чувство гражданской ответственности, учебную мотивацию, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, критическое мышление, толерантность.
Планируя свою деятельность, воспитатель учитывает пять основных направлений развития личности, закрепленных ФГОС:
Слайд 41.Спортивно-оздоровительное направление
(Спортивно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности)
Задачи:
Формирование у воспитанников культуры сохранения и совершенствования
собственного здоровья.
Популяризация занятий физической культурой и спортом.
Пропаганда здорового образа жизни.
Популяризация занятий физической культурой и спортом.
Пропаганда здорового образа жизни.
Слайд 72. Духовно-нравственное направление
(Нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)
Задачи:
Содействовать формированию общечеловеческих нравственных ценностей, развитию
творческих способностей.
Слайд 103.Общеинтеллектуальное направление
Задачи:
Развитие познавательных способностей младших школьников.
Развитие творческих способностей младших школьников.
Развитие эмоционально-волевой
сферы детей.
Слайд 124.Общекультурное направление
(Гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание)
Задачи:
Формировать у воспитанников такие качества, как
долг, ответственность, честь, достоинство, личность.
Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Изучение воспитанниками природы и истории родного края.
Формирование правильного отношения к окружающей среде.
Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Изучение воспитанниками природы и истории родного края.
Формирование правильного отношения к окружающей среде.
Слайд 155.Социальное направление
(Трудовое воспитание)
Задачи:
Воспитывать у детей позитивное отношение к труду, прививать бережное
отношение к школьному и личному имуществу.
Слайд 18 Воспитательный результат программы – духовно-нравственное развитие личности ребенка с интеллектуальными нарушениями,
благодаря его участию в различных мероприятиях.
Главная задача воспитателя, чтобы воспитанник адаптировался и социализировался, раскрылся, как личность, и нашел свое место в большом мире.
