Презентация, доклад Обучение детей с нарушениями слуха в условиях ФГОС НОО

90 Дб, при котором при врожденной или рано возникшей (до овладения речью) глухоте естественный ход развития словесной речи оказывается невозможным; без специальной систематической психолого – педагогической помощи дальнейший путь психофизического развития становится весьма своеобразным, существенно ограничивается социальная адаптация.

достижениям к моменту завершения обучения образованию слышащих сверстников, находясь в их среде и в те же сроки обучения (1 - 4 классы).

коллектива и самого обучающегося. Специальная поддержка осуществляется в ходе всего образовательно - коррекционного процесса.
Основная образовательная Программа обязательно дополняется индивидуальной специальной Программой, направленной на развитие жизненной компетенции ребенка и поддержку в освоении основной образовательной Программы.

деятельность по адаптированным основным образовательным Программам.
обучающийся получает образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием слышащих сверстников в пролонгированные сроки: пять лет (1 -5 классы) - для детей, получивших ДО, шесть лет (1 дополнительный, 1- 6 классы) – для не получивших ДО

компетенции .
Требуется специальная работа по планомерному введению ребенка в более сложную социальную среду.

образование, несопоставимое с результатами образования нормативно развивающихся сверстников. Нормативный срок освоения АООП составляет 6 лет (1- VI классы)

пользу расширения области развития жизненной компетенции.

определяется его индивидуальными возможностями.
предназначен для образования детей, имеющих, помимо глухоты, умеренную, тяжелую или глубокую умственную отсталость (интеллектуальные нарушения), ТМНР. Разрабатывается СИПР, учитывающую индивидуальные образовательные потребности обучающегося.

до 90 Дб, вызывающее затруднения в восприятии речи и самостоятельном овладении речью. При тугоухости у остается возможность овладения с помощью слуха хотя бы ограниченным и искаженным составом слов. Позднооглохшие дети- потерявшие слух в период, когда их речь была сформирована.

завершения обучения образованию слышащих сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки (1 - 4 классы). Он может быть включен (в классе не более 1-2 обучающихся с нарушенным слухом) в общий образовательный поток (инклюзия).

Нормативный срок обучения составляет 4 года в I отделении (1-4 классы) и 5 лет во II отделении (1-5 классы). Срок обучения во II отделении может быть увеличен до 6 лет за счёт введения первого дополнитель- ного класса для детей, не получивших ДО. В I отделении -дети с легким недоразвитием речи; во II отделении - с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха.

школьного обучения с образованием сверстников без ОВЗ в пролонгированные сроки. Нормативный срок обучения - 5 лет (1- 5 классы). Срок обучения может быть увеличен до 6 лет за счёт введения первого дополнительного класса.