Презентация, доклад Общая методология психолого-педагогического исследования

исследований в педагогике. Общая схема хода научного исследования.
Структура исследовательской работы.

и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.

с целью дальнейшего практического освоения действительности;
Цель научного познания — объективная истина;
Научное познание — это процесс воспроизводства знаний, которые образуют систему понятий, теорий, гипотез, законов, закрепленных в языке — естественном или искусственном;
В процессе научного познания применяются специфические материальные средства: приборы, инструменты, другое «научное оборудование»;
Научному познанию присущи строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов.

к административному разбирательству.

и logos - слово, понятие) - 1) система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности; 2) учение о научном методе познания; 3) совокупность методов, применяемых в какой-либо науке.

новых педагогических знаний.
Различают
фундаментальные,
прикладные исследования
разработки

работы.
КР могут быть:
теоретическими
эмпирическими
экспериментальными

Изучение литературы и накопление материалов по теме исследования
4. Планирование экспериментальной работы, выбор методов ее проведения.
5. Проведение эксперимента.
6. Описание процесса исследования.
7.Формулирование выводов и оценка результатов исследования.
8. Литературное оформление исследования.
9. Защита.

обзор ли­тературы; б) практическая часть - организация и методика исследова­ния, результаты исследования и их обсуждение);
заключение;
список литературы;
приложения.

задач, объекта и предмета исследования;
выдвижение рабочей гипотезы;
перечисление основных методов, применяемых для решения поставленных задач;
перечисление имен ведущих ученых, специалистов, чьи труды составили теоретическую базу КР, ВКР;
уточнение структуры работы.

потребности практики обучения; воспитания;
необходимость разработки темы в связи с какими-то условиями (напр. экономическими).

средство повышения двигательной активности школьника»
Цель: изучить особенности организации игровой деятельности как средства повышения двигательной активности школьника.
Пример 2.
Тема: «Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни младших школьников».
Цель: Изучить эффективные формы и методы взаимодействия семьи и школы в формировании здорового образа жизни младших школьников.
Пример 3.
Тема: «Физическое воспитание как фактор гармонического развития личности».
Цель: изучить физическое воспитание как фактор гармонического развития личности.

ребенка.
2. Проанализировать основные формы повышения двигательной активности школьников;
3. Провести практическое исследование игровой деятельности на уроках физической культуры.

младших школьников в трудах российских ученых.
2. Рассмотреть особенности формирования здорового образа жизни младших школьников.
3.Определить формы и методы взаимодействия семьи и школы в формировании здорового образа жизни младших школьников.
4. Провести практическое исследование здорового образа жизни на примере конкретной школы.

задачи физического воспитания как основы гармонического развития личности.
3. Исследовать влияние физического воспитания на развитие личности школьников.

обосновать; показать;рассмотреть; исследовать.

игровой деятельности младших школьников как средства повышения двигательной активности на уроке физической культуры.
Пример 2.
Объект - взаимодействие семьи и школы в формировании культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников.
Предмет - формы и методы взаимодействия педагогов, родителей в организации и проведении работы с младшими школьниками по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.
Пример 3.
Объект - процесс физического воспитания личности.
Предмет - физическое воспитание как фактор гармонического развития личности.

раздел в которой находится объект исследования
Определить тему раздела, в которой находится объект исследования

деятельности на уроке физической культуры будет способствовать повышению двигательной активности школьников.
Пример 2.
Гипотеза основана на предположении о том, что эффективность работы, направленной на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни повысится при активном взаимодействии семьи и школы.
Пример 3.
Гипотеза основана на предположении о том, что проведение систематической целенаправленной работы по физическому воспитанию будет способствовать полноценному развитию личности.

деятельности учащихся;
педагогическое наблюдение;
беседа и анкетирование;
тестирование;
педагогический эксперимент.

адекватных объекту и предмету исследования методов, включающий теоретический анализ психологической, педагогической и специальной литературы по проблеме исследования, ...».

списка литературы, содержащего 35 наимено­ваний. Работа содержит 9 таблиц, 3 рисунка, 2 графика, 5 приложе­ний».

надеется, находит, начинает, не раз­деляет точку зрения, не соглашается, обнаруживает, обсуждает, объ­ясняет, одобряет, отвечает, отмечает, отстаивает, определяет, пере­сказывает, пишет, повторяет, поддерживает, подтверждает, позволя­ет, полагает, понимает, предлагает, предполагает, представляет, при­знает, принимает точку зрения, приходит к выводу, разбирает вопрос, разделяет, размышляет, разрешает, разъясняет, рекомендует, реша­ет проблему, следует, соглашается, сомневается, сообщает, спраши­вает, ссылается, считает, указывает, употребляет, утверждает, уточняет.­

и как будет проводиться)
методы проведения.
2. Содержательный:
проведение эксперимента;
данные, полученные в ходе эксперимента.
3. Аналитический этап:
анализ полученных экспериментальных данных;
сравнение аналитического материала с задачами и гипотезой исследования;
обработка результатов эксперимента;
изложение выводов экспериментальной работы.

здоровья младших школьников, являются рационально организованный режим дня, сбалансированное питание, оптимальный двигательный режим, занятия по физической культуре на открытом воздухе, закаливающие процедуры, соответствующие возрасту ребенка, регулярное качественное медицинское обслуживание, благоприятные гигиенические и санитарно-бытовые условия, а также пример семьи и педагогов».

что…
В ходе практического исследования нами были получены следующие выводы…
На основе данных выводов можно сформулировать следующие рекомендации для учителя…