Презентация, доклад Нравственное воспитание детей с ОВЗ

с ограниченными возможностями здоровья.

понимание и принятие нравственных идеалов и принципов общественно-социального поведения

– разъяснительные, информационные методы (беседы, положительные примеры, которые взяты из жизни, экскурсии, использование художественной литературы и предметов искусства и обсуждение прочитанного и увиденного). В связи с приобретением новой информации ребенок вырабатывает нравственные оценки и представление об окружающем мире;

-практические методы — это ситуации, организованные педагогом, и направленные на формирование навыков ручного труда, самообслуживания и др. Сюда входят: разнообразная художественная деятельность, совместные прогулки, спортивная терапия и другое ;

– оценочный подход — применяется совместно с другими методами воспитания. Этот метод определяется использованием поощрений за положительные результаты и успехи ребенка, и наказанием за проступки.

разнообразных ситуациях и видах деятельности

трудовой

игровой

общественной

практической и другой

методы требования.

Очень часто требование предъявляется решительным тоном, с использованием целой гаммы интонаций и оттенков.

этого влияния включаются процессы самовоспитания и регуляции поведения и поступков.

приемам и их совокупностям. Приемы воспитания подразумевают под собой тщательно организованный педагогами процесс влияния на поведение, взгляды, ценностные ориентиры и идеалы воспитанника.

с детьми и взаимопонимания со взрослыми!