Презентация, доклад Моя педагогическая копилка

системы работы преподавателя
Татариновой Ольги Владимировны

техникум – динамично развивающееся учебное заведение, осуществляющее инновационную образовательную деятельность с практическим обучением, максимально приближенным к производству.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ «ТИХОРЕЦКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

биотехнологии, квалификация: инженер-технолог
2007 год Ростовский государственный университет путей сообщения, квалификация: инженер железнодорожного транспорта
Педагогический стаж: более 9 лет Общий стаж работы: 30 лет
Место работы: ГБПОУ КК «ТИХОРЕЦКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

надо много работать над собой, самосовершенствоваться. 

Быть педагогом значит быть человеком творческим, индивидуальным, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией, человеком, постоянно стремящимся к контакту с учениками.

артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения?
Только в самом себе, только в сознании величия своего дела»

и днём Спешить на помощь, в конце концов Самому слабому из учеников»

Средний балл -
3.78

и жить.
Получать от работы отдачу,
Детям радость познанья дарить!

изучать и внедрить в свою деятельность современные педагогические технологии, методики, способствующие формированию и развитию индивидуальных творческих способностей студентов в процессе изучения электротехники как на уроках, так и во внеурочное время;
изучить современную литературу по теме самообразования;
ознакомиться с педагогическим опытом других учителей электротехники города и района;
обеспечить внедрение современных инновационных технологий для формирования у студентов творческих умений и навыков
достигнуть желаемого профессионального статуса и признания в коллективе

условий для обмена опытом и осуществления сотрудничества с коллегами
Самостоятельное  управление своим профессиональным развитием

использую разнообразные методы и средства обучения в зависимости от целей и содержания урока:

сборники инструкционных карт и методических указаний для проведения практических и лабораторных работ;

презентаций уроков по всем преподаваемым дисциплинам;
Подготовка студентов к участию во внутритехникумовских конкурсах и
соревнованиях и олимпиадах

самостоятельной постановки детьми учебной задачи;
побудить к принятию наиболее рационального способа действий;
организовать самостоятельную деятельность;
организовать общение друг с другом с целью обмена учебной информацией;
побудить к выявлению, поиску и исправлению ошибок, поиску и устранению их причин;
побудить к доброжелательной и вместе с тем принципиальной оценке деятельности друг друга;
помочь осуществить самостоятельную деятельность по закреплению знаний, самоконтролю, выявлению и исправлению ошибок, отработке знаний.

все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений

своим трудом
Изучать и внедрять инновационные образовательные технологии
Вести экспериментальную деятельность
Принимать участие в исследовательских проектах техникума
Принимать участие в городских, районных конкурсах
Любое начатое дело доводить до конца
Аттестоваться на первую квалификационную категорию

проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий:
1) проверка и углубление  знаний,  умений и  навыков обучающихся с использованием тестов;
2) развитие познавательного интереса обучающихся к предметам    путем внедрения  нестандартных  уроков;
3) проекты на уроках
Открытые уроки и внеурочные мероприятия

и формирование дружбы и взаимовыручки в коллективе учебной группы
Задачи: стремление к самообразованию и самовоспитанию, пробуждение у студентов деловитости, целеустремлённости, любознательности, воспитание привычки к систематическому умственному труду; изучение форм и методов воздействия, которые обеспечивали бы потребность детей во внутреннем самоконтроле, нравственном поведении, в полезной деятельности.

поездки
Индивидуальная работа
Работа с родителями

Мероприятия

о 100% успеваемости.  На протяжении всего представленного периода неуспевающих  нет.
Качество знаний по предметам остается стабильным. Студенты показывают высокие результаты учебной деятельности, творческого развития.
На каждом возрастном этапе прослеживается положительная динамика развития. По результатам педагогической диагностики наблюдается динамический рост сформированности познавательных интересов  у обучающихся, повышается количество студентов с высоким уровнем развития.  

и молодёжи
Развитие научно-технического творчества обучающихся. Вовлечение студентов в исследовательскую деятельность Участие студентов в научно-практических конференциях

методик, технологий, проектов, методической продукции

Проведение мастер – классов 

Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности