Презентация, доклад Методические приемы работы над фонетическим разбором

Станиславовна
г. Воронеж

речи (слоги, такты, фразы);
-ударение в словах и во фразах;
-интонацию.

норм

3. Взаимосвязь с лексикой, грамматикой, морфемикой

пропуск слогов
Смещение букв

в слове.
Определить и записать сколько гласных и согласных в слове.
Записать все буквы слова столбиком, рядом в квадратных скобках звуки, которые обозначают буквы.
Дать характеристику каждому звуку.
Записать сколько в слове букв и звуков.

существительных, прилагательных, спряжение глаголов и орфографических правил (правописание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях, правописание суффиксов, наречий), определяется степенью сформированности этого навыка.

А на слух? Прислушайся, какой слог сильнее звучит? - Придумай предложение со словом "рУки", а теперь со словом "рукИ ". - Придумай слова к схемам.
2. Подумай, зависит ли смысл слов от места ударения? -Охотник стрелял бЕлок. В яйце есть белОк. -У зайца два длинных Уха. Варилась ухА. - Подчеркни слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному.
3.Подумай, как можно распределить слова на две группы. Гора, горка, трава, травка, нора, норка, стена, стенка.

мы кричим так:
...„ "Ма-ма! Ве-ра!" - мы делим слова (на слоги).
Раздели слова " Миша", "Дима". Представь, что ты зовешь друзей.
5.Добавь слог. Запиши получившееся слово.
Соба...., бел...., шап...., плот...., охот...., печ...... Делю на слоги. Делю для переноса. во/да, во/зил, во-да, во-зил, о/го/род, мо/и,
ого-род, мои.
Сделайте вывод.

их обычно говорим. Сделай вывод. Нора, норы, норы; роман, романы, романа, *Сравни произношение слов с написанием. Подчеркни буквы, не соответствующие звукам. Береза, огонь, окно, вода.

рак, дом, дым, дал. Дополни каждую группу своими словами. *Подчеркни в словах буквы, обозначающие гласные звуки. Какие гласные звуки они обозначают? Пожалуйста, спасибо, здравствуйте. * Запишите буквами: [луга], [л'устра], [пар], [ п'атка ]. Почему одинаковые гласные звуки вы обозначили разными буквами? Подчеркните их.

- в твердой позиции, "б" - в мягкой позиции. Бараны били в барабаны.
Послушай как произносятся слова. Сравни с написанием. Подчеркни случаи происхождения звука и буквы в корне слов:  лов голод улов голодал наловил голодный

*Подчеркни согласные, которые пишутся не так, как
произносятся: /дуб /суп /рукав /шкаф /луг /лук /гараж /шалаш/

редька.
*Придумай два слова, в которых: а) все буквы соответствуют звукам. б) букв больше, чем звуков.

сравнять произношение и написание слова, определить количество звуков и букв, их обозначающих.
Учащиеся должны ответить на вопросы: из какого количества звуков, произносимых и слышимых, состоит данное слово? Какими буквами обозначены эти звуки? Совпадает ли количество звуков и букв; если нет, то почему?

звуковичков»