- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Место компьютерных игр в образовательном коммуникативном пространстве
Содержание
- 1. Презентация Место компьютерных игр в образовательном коммуникативном пространстве
- 2. Компьютер – мощное средство обученияДистанционное образование (обучение)
- 3. Виды направления компьютеризации обученияИзучение информатикиИспользование ПК при
- 4. АКТУАЛЬНОСТЬ В Российской Федерации уделяется особое внимание
- 5. АКТУАЛЬНОСТЬ Компьютерные игры развивают обучающихся:Повышается интерес
- 6. Применение ПК для снятия усталостиИспользуются игровые программы
- 7. Отличия компьютерных игр от традиционныхкомпьютерные игры
- 8. Отличия компьютерных игр от традиционныхПоэтапность, заложенная
- 9. Отличия компьютерных игр от традиционныхМногие игры,
- 10. Компьютерные игры направлены на: развитие познавательной активности учащихсяформирование интереса к изучению предметов
- 11. Компьютерные игры направлены на: Формирование у обучающихся
- 12. Компьютерные игры направлены на: стимулирование индивидуальной деятельности
- 13. Компьютерные игры позволяют обучающимся: Увидеть:продукт своей деятельностидинамику
- 14. ВЫВОД Применение компьютерных игр в учебном
Компьютер – мощное средство обученияДистанционное образование (обучение) — одно из приоритетных направлений образования как в России, так и во всем цивилизованном мире Цель - предоставление образования непосредственно по месту жительства или месту пребывания
Слайд 1
Место компьютерных игр в образовательном коммуникативном пространстве
Якущенко
Вера Викторовна,
учитель ОБЖ
МБОУ «СОШ № 36»
г. Ангарск
Слайд 2Компьютер – мощное средство обучения
Дистанционное образование (обучение) — одно из приоритетных
направлений образования как в России, так и во всем цивилизованном мире
Цель - предоставление образования непосредственно по месту жительства или месту пребывания
Цель - предоставление образования непосредственно по месту жительства или месту пребывания
Слайд 3Виды направления компьютеризации обучения
Изучение информатики
Использование ПК при изучении школьных предметов
ПК может
быть как объектом изучения, так и средством обучения.
Слайд 4АКТУАЛЬНОСТЬ
В Российской Федерации уделяется
особое внимание выявлению и
поддержке одаренных,
талантливых
детей
Компьютерные игры:
позволяют усилить мотивацию обучающихся
создают эмоциональный настрой
развивают обучающихся
детей
Компьютерные игры:
позволяют усилить мотивацию обучающихся
создают эмоциональный настрой
развивают обучающихся
Слайд 5АКТУАЛЬНОСТЬ
Компьютерные игры развивают обучающихся:
Повышается интерес к изучаемому предмету, событию,
внимание
Появляется желание повторить известные названия, материалы, термины
Появляется желание повторить известные названия, материалы, термины
Слайд 6Применение ПК для снятия усталости
Используются игровые программы с
вопросами по различным
направлениям БЖ:
ПДД
ПБ
Правилам оказания первой помощи
Правилам поведения в ЧС природного, техногенного характера
Слайд 7Отличия компьютерных игр
от традиционных
компьютерные игры строятся по принципу постепенного усложнения
игровой и дидактических задач, поддерживая обучающегося в «зоне ближайшего развития»
Слайд 8Отличия компьютерных игр
от традиционных
Поэтапность, заложенная в программе, не позволяет перейти
на следующий этап без выполнения задания предыдущего уровня
В некоторых компьютерных играх можно с помощью меню произвольно выбрать уровень сложности задания
Иногда программа сама подстраивается под обучающегося и предлагает ему новые задания с учетом его прежних ответов: более сложные или более легкие
В некоторых компьютерных играх можно с помощью меню произвольно выбрать уровень сложности задания
Иногда программа сама подстраивается под обучающегося и предлагает ему новые задания с учетом его прежних ответов: более сложные или более легкие
Слайд 9Отличия компьютерных игр
от традиционных
Многие игры, содержат элементы случайности
В компьютерных
программах этот технический прием применяется для придания игре новизны
Могут возникать новые ситуации, явления и взаимосвязи
Могут возникать новые ситуации, явления и взаимосвязи
Слайд 10Компьютерные игры направлены на:
развитие познавательной активности учащихся
формирование интереса к изучению предметов
Слайд 11Компьютерные игры направлены на:
Формирование у обучающихся умения самостоятельно и инициативно решать
игровые задачи, постепенно усложняющиеся по способу управления, содержанию знаний, степени обобщенности действий
Слайд 12Компьютерные игры направлены на:
стимулирование индивидуальной деятельности школьников, их творческого потенциала
объединение обучающихся
в интересных групповых играх, что способствует их неформальному общению, если в игре принимают участие несколько человек одновременно
Слайд 13Компьютерные игры позволяют обучающимся:
Увидеть:
продукт своей деятельности
динамику своего творчества
Сформировать:
способность объективно
оценивать результаты и ход собственной деятельности
Слайд 14ВЫВОД
Применение компьютерных игр в учебном процессе можно рассматривать как
серьезную работу по выявлению одаренных детей и развитию их талантов, интеллекта и одаренности
