Исследовательская работа на уроках математики и во время внеурочной деятельности
( Из опыта работы)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Математика в нашей жизни ( из опыта работы)
Содержание
- 1. Презентация Математика в нашей жизни ( из опыта работы)
- 2. Всякое знание остается мертвым,если в учащихся не
- 3. Практическая значимость- расширяется кругозор в предметных областях;-
- 4. Ожидаемые результаты:•Стремление учащихся активно заниматься исследовательской работой• Положительная мотивация к учебе
- 5. Цель исследовательской деятельности:•Развивать умение учеников аргументировать свою точку зрения по заданному вопросу•Стимулировать творчество учащихся, исследовательскую деятельность
- 6. Структура исследовательской деятельности в учебном процессе:1. Отдельный этап
- 7. Математика в нашей жизни
- 8. Узнать, какую роль играет математика в нашей жизни.Цель
- 9. Узнать из литературных источников, надо ли нам
- 10. С чего начинается история математики. Математика - царица наук.
- 11. Сказочная история о том, почему математика – царица наук.
- 12. Результаты опросаДа – 10 уч.Нет – 11 уч.Не знаю – 3 уч.Мои исследования
- 13. Поисковая работа.
- 14. Поисковая работа.
- 15. Поисковая работа.
- 16. Поисковая работа
- 17. Нам математика строить и жить помогает,Она как
- 18. Из литературных источников я узнал, что математика
- 19. 1. Захарова В.В., Серова М.В. Поурочные разработки по
Всякое знание остается мертвым,если в учащихся не развиваетсяинициатива и самодеятельность:учащегося нужно приучать не только к мышлению,но и к хотению»
Слайд 1
Слайд 2Всякое знание остается мертвым,
если в учащихся не развивается
инициатива и самодеятельность:
учащегося нужно
приучать не только к мышлению,
но и к хотению»
Умов
но и к хотению»
Умов
Слайд 3Практическая значимость
- расширяется кругозор в предметных областях;
- повышается способность к саморазвитию,
к самоанализу, самоорганизации;
- происходит непроизвольное запоминание учебного материала;
- наилучшим образом развиваются творческие способности;
развивается речь и умение выступать перед аудиторией.
- происходит непроизвольное запоминание учебного материала;
- наилучшим образом развиваются творческие способности;
развивается речь и умение выступать перед аудиторией.
Слайд 4Ожидаемые результаты:
•Стремление учащихся активно заниматься исследовательской работой
• Положительная мотивация к учебе
Слайд 5Цель исследовательской деятельности:
•Развивать умение учеников аргументировать свою точку зрения по заданному
вопросу
•Стимулировать творчество учащихся, исследовательскую деятельность
•Стимулировать творчество учащихся, исследовательскую деятельность
Слайд 6Структура исследовательской деятельности в учебном процессе:
1. Отдельный этап урока (объяснение нового материала, повторение
пройденного, обобщение и систематизация знаний).
2. Урок – исследование.
3. Исследование может охватывать определенную тему (проводится ряд уроков).
4. Исследование может быть самостоятельной творческой деятельностью учащегося.
2. Урок – исследование.
3. Исследование может охватывать определенную тему (проводится ряд уроков).
4. Исследование может быть самостоятельной творческой деятельностью учащегося.
Слайд 9Узнать из литературных источников, надо ли нам знать математику.
Выяснить с помощью
опроса и наблюдения, нужна ли математика в повседневной жизни.
При помощи исследовательской работы побудить интерес у одноклассников к математике.
При помощи исследовательской работы побудить интерес у одноклассников к математике.
Задачи
Слайд 17Нам математика строить и жить помогает,
Она как друг, и зовёт, и
ведёт.
И тот, кто с нею по жизни шагает,
Тот никогда и нигде не пропадёт.
И тот, кто с нею по жизни шагает,
Тот никогда и нигде не пропадёт.
Заключение.
Слайд 18Из литературных источников я узнал, что математика является царицей всех наук.
С
помощью наблюдения и опроса я узнал, что математика нужна нам в строительстве, в быту, в купле - продаже, в музыке, в творчестве, в медицине. Одним словом – везде.
В результате работы я узнал, какую роль играет математика в нашей жизни. Тем самым я доказал одноклассникам, что без знания математики обойтись невозможно.
В результате работы я узнал, какую роль играет математика в нашей жизни. Тем самым я доказал одноклассникам, что без знания математики обойтись невозможно.
Выводы:
Слайд 191. Захарова В.В., Серова М.В. Поурочные разработки по математике: 1 класс.-М.: ВАКО,
2014
2. Калинина, Кац, Тилипман: Математика в твоих руках. 1-4 классы. ФГОС.- М.: ВАКО, 2016.
3. Кессельман В.С. Удивительная история математики.- М.: ЭНАС-КНИГА, 2013
4.Интернет ресурсы: Портал для детей, родителей и учителей -http://www.odetstve.ru/forchildren/research-project/4714.html
2. Калинина, Кац, Тилипман: Математика в твоих руках. 1-4 классы. ФГОС.- М.: ВАКО, 2016.
3. Кессельман В.С. Удивительная история математики.- М.: ЭНАС-КНИГА, 2013
4.Интернет ресурсы: Портал для детей, родителей и учителей -http://www.odetstve.ru/forchildren/research-project/4714.html
Список использованной литературы
