компетенций воспитанника»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Коммуникативная компетенция - как одна из ключевых компетенций воспитанника
Содержание
- 1. Презентация Коммуникативная компетенция - как одна из ключевых компетенций воспитанника
- 2. Вступительное слово председателя педагогического совета
- 3. План педагогического советаI часть Теоретическая 1. Сущность
- 4. Компетенция - это способность и готовность применять
- 5. Коммуникативная компетентность детей с ОВЗ
- 6. Коммуникативная компетентность детей с ОВЗ включает развитие:-
- 7. «Вечер знакомств»
- 8. Методики«Доброта», «Подарок» (для воспитанников общеобразовательных школ и
- 9. Мониторинг уровня отношения к социально-нормативному поведению в свободное время
- 10. Форма организации общения – занятие
- 11. Направления по воспитанию социально-коммуникативных навыков:Формирование уважительного отношения к обществу; Развитие личностных качеств;Организация досуга.
- 12. Формы игровой деятельности1)Одиночная2)Коллективная3)Парная4)Массовая5)Групповая6)индивидуальная
- 13. Правила общения во время игр
- 14. Слайд 14
- 15. Игровое упражнение «Ассоциации»
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Проект решения педагогического совета1. 2.
- 19. Спасибо за вниманиеПедсовет подготовили: Тарасова С.В., Банникова Н.А., Иванова А.В., Куличкова Т.С.
Вступительное слово председателя педагогического совета
Слайд 1г. Ульяновск
14.01.2015г.
Педсовет – педагогическая гостиная
«Коммуникативная компетенция – как одна из ключевых
Слайд 3План педагогического совета
I часть Теоретическая
1. Сущность и особенности формирования коммуникативной
компетенции у детей с ОВЗ младшего школьного возраста. – Тарасова С.В. – 8 мин.
1.2. Пути и средства формирования коммуникативной компетенции. – Банникова Н.А. – 7 мин.
1.3. Внеучебная деятельность как фактор формирования коммуникативной компетенции. – Иванова А.В. – 5 мин.
II часть Практическая
* Игровое упражнение «Ассоциации» -
Куличкова Т.С. – 10 мин.
III часть Рефлексия
* Упражнение «Рефлексивная мишень» -
Тарасова С.В. – 10 мин.
1.2. Пути и средства формирования коммуникативной компетенции. – Банникова Н.А. – 7 мин.
1.3. Внеучебная деятельность как фактор формирования коммуникативной компетенции. – Иванова А.В. – 5 мин.
II часть Практическая
* Игровое упражнение «Ассоциации» -
Куличкова Т.С. – 10 мин.
III часть Рефлексия
* Упражнение «Рефлексивная мишень» -
Тарасова С.В. – 10 мин.
Слайд 4Компетенция - это способность и готовность применять знания, умения, успешно действовать
на основе практического опыта при решении задач общего рода.
Коммуникативная компетенция- это способность успешно отвечать на индивидуальные или общественные требования или выполнять задание.
Компетентность - владение соответствующей компетенцией, включающее личностное отношение к ней и предмету деятельности.
Слайд 5 Коммуникативная компетентность детей с ОВЗ предполагает:
овладение средствами коммуникации;
соблюдение
правил поведения;
соблюдение правил этикетного общения.
соблюдение правил этикетного общения.
Коммуникативная компетентность - это владение вербальными и невербальными способами общения, соблюдение норм речевой коммуникации.
Слайд 6Коммуникативная компетентность детей с ОВЗ включает развитие:
- навыков общения в различных
жизненных ситуациях;
умений и навыков практического владения выразительными движениями;
творческих способностей, активности, самостоятельности;
выработку положительных черт характера;
коррекцию нежелательных черт характера и поведения.
умений и навыков практического владения выразительными движениями;
творческих способностей, активности, самостоятельности;
выработку положительных черт характера;
коррекцию нежелательных черт характера и поведения.
Слайд 8Методики
«Доброта», «Подарок»
(для воспитанников общеобразовательных школ и специальных (коррекционных) школ VII
вида);
«Щенок», «Подумай и ответь»
(для воспитанников специальных (коррекционных) школ VIII вида)
«Щенок», «Подумай и ответь»
(для воспитанников специальных (коррекционных) школ VIII вида)
Слайд 11Направления
по воспитанию социально-коммуникативных навыков:
Формирование уважительного отношения к обществу;
Развитие личностных
качеств;
Организация досуга.
Организация досуга.
Слайд 12Формы
игровой деятельности
1)Одиночная
2)Коллективная
3)Парная
4)Массовая
5)Групповая
6)индивидуальная
Слайд 13Правила
общения во время игр
1) С уважением относиться друг
к другу. 2)Пока один говорит, все его слушают. 3)У каждого есть право быть выслушанным и понятым.
Слайд 16
«Чтобы переварить знания,
надо поглощать их с аппетитом»
Анатоль Франс.
Упражнение
«Рефлексивная мишень»
Слайд 17
Критерии оценивания:
5- отлично (форма проведения интересна, содержание соответствует теме, активность и результативность высокая);
4- хорошо (содержание и тема актуальна, с зада-нием практической части справились частично);
3-удовлетворительно (тема раскрыта не полностью, с заданием практической части справились частично);
2- неудовлетворительно (форма проведения педсовета выбрана неверно, содержание не
соответствует теме, с практическим заданием не справились).
Слайд 19Спасибо за внимание
Педсовет подготовили:
Тарасова С.В.,
Банникова Н.А.,
Иванова А.В.,
Куличкова
Т.С.
