- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к занятию по проектной деятельности. Занятие 5 Определение задач
Содержание
- 1. Презентация к занятию по проектной деятельности. Занятие 5 Определение задач
- 2. Задачи указывают на промежуточные результатыЗадачи отвечают на
- 3. Пример ответа к заданию 1.Задачами для достижения
- 4. Задача определяет необходимые ресурсы.РЕСУРС – это то, что необходимо для достижения цели.Типы ресурсов:
- 5. Тренируемся!Задание 2.Авторы проекта «Кока-Кола – польза или
- 6. Задача 1. Определить химический состав продуктаЧтобы решить
- 7. Задача 2. Выяснить, в чем состоит польза
- 8. Задача 3. Провести анкетирование среди учеников школы,
- 9. Задача 4. Подготовить выступление на научной конференции
- 10. Домашнее задание.Спланируйте задачи и действия по их решению в своем проекте.
Задачи указывают на промежуточные результатыЗадачи отвечают на вопрос:«ЧТО должно появиться (быть сделано), чтобы цель проекта была достигнута (чтобы результат был получен)?»Задание 1.Придумайте задачи для достижения цели «Создать условия в квартире, пригодные для жизни комнатных растений»
Слайд 2Задачи указывают на промежуточные результаты
Задачи отвечают на вопрос:
«ЧТО должно появиться (быть
сделано), чтобы цель проекта была достигнута (чтобы результат был получен)?»
Задание 1.
Придумайте задачи для достижения цели «Создать условия в квартире, пригодные для жизни комнатных растений»
Слайд 3Пример ответа к заданию 1.
Задачами для достижения цели «Создать условия в
квартире, пригодные для жизни комнатных растений» являются:
Изучить особенности жизни выбранных растений: температурный режим, влажность воздуха, требования к почве, поливам и подкормкам;
Экспериментально определить существующие условия в своей комнате и их соответствие потребностям растений, разработать модель оптимальных условий жизни растений в данной комнате;
Найти информацию о влажности воздуха и способах ее повышения в квартире;
Сделать обоснованный выбор способа увлажнения воздуха;
Написать памятку, или рекомендации, для всех жителей квартиры по уходу за растениями.
Изучить особенности жизни выбранных растений: температурный режим, влажность воздуха, требования к почве, поливам и подкормкам;
Экспериментально определить существующие условия в своей комнате и их соответствие потребностям растений, разработать модель оптимальных условий жизни растений в данной комнате;
Найти информацию о влажности воздуха и способах ее повышения в квартире;
Сделать обоснованный выбор способа увлажнения воздуха;
Написать памятку, или рекомендации, для всех жителей квартиры по уходу за растениями.
Слайд 4Задача определяет необходимые ресурсы.
РЕСУРС – это то, что необходимо для достижения
цели.
Типы ресурсов:
Типы ресурсов:
Слайд 5Тренируемся!
Задание 2.
Авторы проекта «Кока-Кола – польза или вред?» поставили задачи:
Определить химический
состав продукта.
Выяснить, в чем состоит польза или вред данного продукта для организма человека.
Провести анкетирование среди учеников школы, учителей, родителей.
Подготовить выступление на научной конференции и информационное сообщение на сайте школы.
Выяснить, в чем состоит польза или вред данного продукта для организма человека.
Провести анкетирование среди учеников школы, учителей, родителей.
Подготовить выступление на научной конференции и информационное сообщение на сайте школы.
Определите, какие ресурсы нужны для решения каждой задачи.
Слайд 6Задача 1. Определить химический состав продукта
Чтобы решить задачу мне необходимо выполнить
следующие действия:
Найти информацию о способах исследования, подготовить реактивы и образцы продукта, определить время проведения исследования в школьной лаборатории.
Мне понадобятся ресурсы: ________________________
Найти информацию о способах исследования, подготовить реактивы и образцы продукта, определить время проведения исследования в школьной лаборатории.
Мне понадобятся ресурсы: ________________________
Слайд 7Задача 2. Выяснить, в чем состоит польза или вред данного продукта
для организма человека.
Чтобы решить задачу мне необходимо выполнить следующие действия:
Найти информацию и проанализировать ее, представить выводы в удобной для использования форме.
Мне понадобятся ресурсы: ________________________
Слайд 8Задача 3. Провести анкетирование среди учеников школы, учителей, родителей.
Чтобы решить задачу
мне необходимо выполнить следующие действия:
Подготовить анкету, договориться с классным руководителем о выделении времени на классном часе, провести анкетирование одноклассников, опросить друзей, учителей и родителей.
Мне понадобятся ресурсы: ________________________
Подготовить анкету, договориться с классным руководителем о выделении времени на классном часе, провести анкетирование одноклассников, опросить друзей, учителей и родителей.
Мне понадобятся ресурсы: ________________________
Слайд 9Задача 4. Подготовить выступление на научной конференции и информационное сообщение на
сайте школы.
Чтобы решить задачу мне необходимо выполнить следующие действия:
Написать доклад, подготовить презентацию, представить свой проект руководителю, подготовить и раздать участникам конференции нашу памятку, разместить ее на сайте школы.
Мне понадобятся ресурсы: ________________________
