Презентация, доклад к выступлению на городском семинаре по теме Использование мобильного класса в образовательном пространстве школы

2019г.

Эдуардовна, учитель биологии МБОУ «СОШ №3» ДГО

компетентность - готовность и способность личности применять инфокоммуникационные технологии уверенно, эффективно, критично и безопасно в разных сферах жизнедеятельности (информационная среда, коммуникации, потребление, техносфера) на основе овладения соответствующими компетенциями, как системой знаний, умений, ответственности и мотивации.

в другое и быстро разворачивать компьютерный класс;
произвольно располагать компьютеры в классе во время занятий или лабораторных работ;
мониторить рабочие столы компьютеров учащихся и при необходимости брать на себя управление ими;
управлять индивидуальной и групповой работой учащихся во время урока;
проводить опросы.

материала. Учитель в данном случае выступает не только в статусе источника знаний, но и в роли координатора, наставника.
На уроках с применением мобильного класса вокруг каждого ученика образуется многокомпонентное информационное поле, сочетающее в себе текстовые компоненты, графические изображения, звуковые и визуальные сообщения.
Таким образом, применение мобильного класса позволяет индивидуализировать учебный процесс. Каждый учащийся имеет возможность работать самостоятельно, в своём темпе. Отсюда и возрастающий интерес к предмету, и рост качества образовательного процесса.

учебных заданий, мгновенная реакция компьютера на правильность их выполнения;
возможность дифференциации процесса обучения за счёт индивидуального темпа и последовательности выполнения заданий различного уровня сложности;
расширение спектра способов предъявления учебной информации за счёт использования различных мультимедийных средств.

педагогического процесса:
на этапе предъявления учебной информации (презентация нового материала, просмотр учебных фильмов и т.д.),
на этапе усвоения учебного материала в процессе интерактивного взаимодействия с компьютером (работа по заполнению или восстановлению алгоритмов; создание интеллект-карт с использованием текста учебника; выполнение обложек к литературному произведению и т.д.),
на этапе повторения и закрепления усвоенных знаний и умений (создание отдельных слайдов или презентаций изучаемой тематики, редактирование текстов; работа с различными онлайн словарями и т.д.),
на этапе промежуточного и итогового контроля и самоконтроля достигнутых результатов обучения (работа с онлайн тренажёрами; в том числе с тренажёрами по проверке техники чтения, создание и проведение учащимися индивидуальных проверочных работ и т.д.).

устройствах; проблемы с доступом в Internet; проблемы информационной безопасности)
Программное обеспечение (платный контент)

"Принеси свое устройство
с собой (BYOD)"
Модель "Обучение вне стен классной комнаты«

Модель обучения "1 ученик: 1 компьютер"

русскому языку и математике для начальной школы, призванный облегчить нагрузку на учителей. Официальная презентация прошла 1 ноября 2018 года.

языку и развитию мелкой моторики для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Задания составлены по следующим принципам:
интересная подача;
постепенное усложнение;
польза и эффективность.

знания на уровне современных требований и технологий. Однако было бы недальновидным полагать, что мобильное обучение заменит собой традиционное обучение.
В традиционном учебном классе дети имеют возможность знакомиться друг с другом и развивать и выстраивать межличностные отношения. Без взаимодействия в диалоге и наставничества мобильное обучение утрачивает свою ценность. Учащимся необходима возможность обращаться к преподавателям и одноклассникам, чтобы задавать вопросы и получать рекомендации.
" Все компьютеры в мире не смогут заменить
любознательных студентов, компетентных педагогов,
неравнодушных партнеров и общество,
осознающее ценность Образования на протяжении жизни "
Билл Гейтс