уміти цінувати дитячу довіру, щадити беззахисність дітей, бути для нього втіленням добра і справедливості. Без цих якостей не може бути вчителя. В.Сухомлинський
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к вуступлению на РМО
Содержание
- 1. Презентация к вуступлению на РМО
- 2. Слайд 2
- 3. Місце роботиКриворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72В
- 4. Проблема, над якою працюю:Використання інтерактивних методів навчання
- 5. Ефективності використання інтерактивних методів навчання можна досягти
- 6. Завдання для забезпечення розвитку інтерактивних методів навчання
- 7. Використовую на уроках:- використання проблемних питань;- робота
- 8. З метою реалізації інноваційного методу гронування я
- 9. Досягнення моїх учнів2011 р. – Сутушко В.
- 10. Відкриті уроки
- 11. Позакласні заходи
- 12. Слайд 12
- 13. Переконана, якщо ти віднайдеш у своєму серці
- 14. Переконана, якщо ти віднайдеш у своєму серці
Луценко Людмила Іванівна Стаж –
Слайд 1Творчий звіт вчителя української мови і літератури
Луценко Людмили Іванівни
Вчитель зобов'язаний
Слайд 2
Луценко Людмила Іванівна
Стаж – 28 роки
Спеціаліст вищої категорії
Педагогічне кредо:
«Життя прожити - не поле перейти, і гори подолати, і пустелі, дитя натхненно піднести до стелі великої любові й доброти"»
Стаж – 28 роки
Спеціаліст вищої категорії
Педагогічне кредо:
«Життя прожити - не поле перейти, і гори подолати, і пустелі, дитя натхненно піднести до стелі великої любові й доброти"»
Слайд 3Місце роботи
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72
В даній школі працюю з
1994 року на посаді вчителя української мови та літератури.
Вивчаю сучасні методи і форми викладання.
У своїй практиці запроваджую інноваційні методи і форми роботи.
Вивчаю сучасні методи і форми викладання.
У своїй практиці запроваджую інноваційні методи і форми роботи.
Слайд 4Проблема, над якою працюю:
Використання інтерактивних
методів навчання
на уроках
української мови
та
літератури – один
із напрямів активізації
пізнавальної діяльності
учнів
літератури – один
із напрямів активізації
пізнавальної діяльності
учнів
Слайд 5Ефективності використання інтерактивних методів
навчання можна досягти за умов :
активної взаємодії всіх
учнів;
взаємонавчання (колективне, групове) у співпраці де учень і вчитель є рівноправними;
моделювання життєвих ситуація, використання рольових ігор;
вчитися будувати конструктивні відносини у групі, визначати своє місце в ній, уникати конфліктів, розв'язувати їх шукати компроміси;
розвивати навички проектної діяльності, самостійної роботи, виконання творчих робіт;
де основним джерелом навчання стає інтерес самого учня.
взаємонавчання (колективне, групове) у співпраці де учень і вчитель є рівноправними;
моделювання життєвих ситуація, використання рольових ігор;
вчитися будувати конструктивні відносини у групі, визначати своє місце в ній, уникати конфліктів, розв'язувати їх шукати компроміси;
розвивати навички проектної діяльності, самостійної роботи, виконання творчих робіт;
де основним джерелом навчання стає інтерес самого учня.
Слайд 6Завдання для забезпечення розвитку інтерактивних методів навчання :
- управляти процесами творчого
пошуку, йдучи від простого до складного;
- створювати ситуації, що сприяють творчій активності та спрямованості школяра;
- розвивати уяву учня, асоціативне мислення, здатність розуміти закономірності, прагнення постійно вдосконалюватися ,розв'язувати дедалі складніші творчі завдання.
- створювати ситуації, що сприяють творчій активності та спрямованості школяра;
- розвивати уяву учня, асоціативне мислення, здатність розуміти закономірності, прагнення постійно вдосконалюватися ,розв'язувати дедалі складніші творчі завдання.
Слайд 7Використовую на уроках:
- використання проблемних питань;
- робота в малих групах;
- прийом
“мікрофон”;
- “мозковий штурм”;
- колективний підсумок;
- метод “теза-антитеза”;
- “цитатний ключик”.
- “мозковий штурм”;
- колективний підсумок;
- метод “теза-антитеза”;
- “цитатний ключик”.
Слайд 8З метою реалізації інноваційного методу гронування я дотримуюсь послідовності в роботі,
а саме :
Описую цей вид діяльності та демонструю його учню.
Обираю тему, яка б була цікава школярам.
Моделюю процес .
Дозволяю за бажанням учнів створювати власний кущ.
Обговорюємо результати всім класом або в групах.
Описую цей вид діяльності та демонструю його учню.
Обираю тему, яка б була цікава школярам.
Моделюю процес .
Дозволяю за бажанням учнів створювати власний кущ.
Обговорюємо результати всім класом або в групах.
Слайд 9Досягнення моїх учнів
2011 р. – Сутушко В. - III місце в
III етапі олімпіади з української мови та літератури. (7 клас)
2012 р. – Бабєєва К.. – IІІ місце в IIІ етапі олімпіади з української мови та літератури. (9 клас)
2013р. – Сутушко В. – IIІ місце в конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика. (9 клас)
2014р. – Латипова А. – IІІ місце в міжнародному конкурсі з української мови та літератури ім. Т.Г.Шевченка. (10 клас)
2012 р. – Бабєєва К.. – IІІ місце в IIІ етапі олімпіади з української мови та літератури. (9 клас)
2013р. – Сутушко В. – IIІ місце в конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика. (9 клас)
2014р. – Латипова А. – IІІ місце в міжнародному конкурсі з української мови та літератури ім. Т.Г.Шевченка. (10 клас)
Слайд 13Переконана, якщо
ти віднайдеш у
своєму серці турботу
про когось
іншого, ти
досягнеш успіху.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Слайд 14Переконана, якщо
ти віднайдеш у
своєму серці турботу
про когось
іншого, ти
досягнеш успіху.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Переконана, якщо
ти віднайдеш у
своєму серці турботу
про когось
іншого, ти досягнеш успіху.
