Черкасенка та оповіданні “Каштанка” А.Чехова
Підготувала вчитель української мови
та літератури МОУ “Школа№100 г.Донецка“
Лебідь Т.Ф.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к урокуСпільність мотиву гуманного ставлення до тварин у творах С.Ф.Черкасенка Воронько та А.П.Чехова Каштанка
Содержание
- 1. Презентация к урокуСпільність мотиву гуманного ставлення до тварин у творах С.Ф.Черкасенка Воронько та А.П.Чехова Каштанка
- 2. Мета уроку: опрацювати ідейно – художній
- 3. Методи навчання: словесні(повідомлення, бесіда, фронталь-не опитування,
- 4. Актуалізація опорних знань
- 5. ЕПІГРАФ УРОКУ:
- 6. С.Ф.ЧЕРКАСЕНКО
- 7. ТВОРЧИЙ ДОРОБОК
- 8. ПРАЦЯ ПІД ЗЕМЛЕЮ
- 9. Гуманне ставлення до тварин – це дії,які
- 10. - Яка головна тема цього
- 11. РОБОТА В ГРУПАХ1-а група - визначити ,
- 12. РЕЗУЛЬТАТ РОБОТИ
- 13. ПІДСУМКИ. РЕФЛЕКСІЯ- До чого закликає нас цей
- 14. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Мета уроку: опрацювати ідейно – художній зміст оповідання «Воронько», з’ясувати спільність мотиву гуманного ставлення до тварин у творі С.Черкасенка та А.Чехова; розвивати вміння учнів працювати в групах, висловлювати власні думки;розширювати позитивні моральні якості особистості (гуманізм,милосердя,доброту
Слайд 1ЛІТЕРАТУРНЕ КРАЄЗНАВСТВО
7 КЛАС
Спільність мотиву гуманного ставлення до тварин у творі “Воронько”С
Слайд 2Мета уроку:
опрацювати ідейно – художній зміст оповідання «Воронько», з’ясувати
спільність мотиву гуманного ставлення до тварин у творі С.Черкасенка та А.Чехова; розвивати вміння учнів працювати в групах, висловлювати власні думки;розширювати позитивні моральні якості особистості (гуманізм,милосердя,доброту та ін.), виховувати гуманне ставлення до тварин , як однієї із складових духовної культури людини
Слайд 3Методи навчання:
словесні(повідомлення, бесіда, фронталь-не опитування, метод «Мікрофон»);
наочні ( ілюстрації до оповідань, фото письменника, епіграф); практичні( робота в групах);
Слайд 4Актуалізація опорних знань
Фронтальне
опитування 1.Із творчістю яких письменників Донеччини ви вже знайомі? 2.Які твори письменників – земляків можете назвати? 3.Яку тематику цих творів можна виділити?
Слайд 9Гуманне ставлення до тварин
– це дії,які направлені на неспричинення жорстокості
тваринам, уважне, добре ставлення до них,надавання їм допомоги.
Слайд 10 - Яка головна тема цього твору?
- Чому Каштанка пішла за незнайомцем?
А.П.Чехов
Чи схожі ці два оповідання? -- Як ви уявляєте майбутнє Каштанки?
Слайд 11РОБОТА В ГРУПАХ
1-а група - визначити , що є спільне
у цих оповіданнях;
2-а група – що відмінне ;
2-а група – що відмінне ;
Слайд 13ПІДСУМКИ. РЕФЛЕКСІЯ
- До чого закликає нас цей твір,чому вчить?
- Чи
були ви свідками чогось подібного? Розкажіть.
- Прочитайте слова Антуа́на де Сент-Екзюпері́ ,які записані на дошці. Запам’ятайте !І нехай вони будуть вашим девізом протягом усього життя!
- Прочитайте слова Антуа́на де Сент-Екзюпері́ ,які записані на дошці. Запам’ятайте !І нехай вони будуть вашим девізом протягом усього життя!
