- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к родительскому собранию: Ваш ребенок - пятиклассник
Содержание
- 1. Презентация к родительскому собранию: Ваш ребенок - пятиклассник
- 2. Четыре года были вместе Шагали дружно в
- 3. Изменение условий обученияМножественность учителей, кабинетов, учебных предметов;Адаптационный
- 4. Переход из начального звена в среднееважный этап в жизни ребенка
- 5. Успешность адаптации интеллектуальная
- 6. Трудности адаптационного периодавозросший темп работы: дети
- 7. Трудности адаптационного периоданеобходимо самостоятельно находить дополнительную
- 8. Некоторые проблемы пятиклассниковневнимателен, рассеян, забывчив;неусидчив во время занятий;с трудом понимает объяснения учителя;
- 9. Некоторые проблемы пятиклассниковиспытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;часто меняет друзей и бывает одинок.
- 10. Кризисные периодыпервые 4-6 недель ( сентябрь,октябрь)середина декабря;неделя
- 11. Признаки дезадаптацииусталый, утомленный вид ребенка;беспокойный ночной сон;трудности утреннего пробуждения, вялость;постоянные жалобы на плохое самочувствие;
- 12. Признаки дезадаптациинежелание выполнять домашнее задание;негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;нежелание делиться впечатлениями о проведенном дне;
- 13. Признаки дезадаптацииповышенная тревожность, страх не соответствовать ожиданиям
- 14. Переход от младшего школьного возраста к младшему подростковому
- 15. Особенности возрастапредподростковый возраст;постепенное обретение чувства взросления;проявление негативизма;возможные конфликты со взрослыми; эмоциональная нестабильность;
- 16. Особенности возрастапытается найти свою уникальность и собственное
- 17. Как помочь ребенку?безусловное принятие ребенка, несмотря на
- 18. Как помочь ребенку?ненавязчивый контроль со стороны родителей;создание
- 19. Желаем удачи!!!
Четыре года были вместе Шагали дружно в светлый класс. Пришла пора нам расставаться Вас ожидает 5 класс.
Слайд 2Четыре года были вместе Шагали дружно в светлый класс. Пришла пора нам расставаться Вас
ожидает 5 класс.
Слайд 3Изменение условий обучения
Множественность учителей, кабинетов, учебных предметов;
Адаптационный период 2 четверти;
- Увеличение
учебной недельной нагрузки с 26 ч до
Слайд 5Успешность адаптации
интеллектуальная
готовность;
умение общаться со
сверстниками и учителями;
соблюдение школьных правил;
умение ориентироваться
в новых ситуациях;
эмоциональная гибкость.
Слайд 6Трудности
адаптационного периода
возросший темп работы: дети не успевают быстро писать;
возросший объем
работы на уроках и дома;
новые учителя и требования к оформлению работ;
новые учителя и требования к оформлению работ;
Слайд 7Трудности
адаптационного периода
необходимо самостоятельно находить дополнительную информацию и работать с ней;
новое
расписание и новые кабинеты;
трудности со старшеклассниками.
трудности со старшеклассниками.
Слайд 8Некоторые проблемы пятиклассников
невнимателен, рассеян, забывчив;
неусидчив во время занятий;
с трудом понимает
объяснения учителя;
Слайд 9Некоторые проблемы пятиклассников
испытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;
часто меняет
друзей и
бывает одинок.
бывает одинок.
Слайд 10Кризисные периоды
первые 4-6 недель
( сентябрь,октябрь)
середина декабря;
неделя после каникул в
феврале;
середина марта
(особенно после
каникул).
середина марта
(особенно после
каникул).
Слайд 11Признаки дезадаптации
усталый, утомленный вид ребенка;
беспокойный ночной сон;
трудности утреннего пробуждения, вялость;
постоянные жалобы
на плохое самочувствие;
Слайд 12Признаки дезадаптации
нежелание выполнять домашнее задание;
негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
нежелание
делиться впечатлениями о проведенном дне;
Слайд 13Признаки дезадаптации
повышенная тревожность, страх не соответствовать ожиданиям окружающих;
жалобы на те или
иные события, связанные со школой;
стремление при разговоре отвлечь родителей от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
стремление при разговоре отвлечь родителей от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
Слайд 15Особенности возраста
предподростковый возраст;
постепенное обретение чувства взросления;
проявление негативизма;
возможные конфликты со взрослыми;
эмоциональная
нестабильность;
Слайд 16Особенности возраста
пытается найти свою уникальность и собственное «Я»;
замена ведущей учебной деятельности
на ведущую деятельность общения;
развитие способностей и мотивация зависят от ситуации успеха;
возраст нарциссов.
развитие способностей и мотивация зависят от ситуации успеха;
возраст нарциссов.
Слайд 17Как помочь ребенку?
безусловное принятие ребенка, несмотря на неудачи, с которыми он
может столкнуться;
создание условий для развития самостоятельности (дом. обязанности);
спланировать свободное время ребенка;
создание условий для развития самостоятельности (дом. обязанности);
спланировать свободное время ребенка;
Слайд 18Как помочь ребенку?
ненавязчивый контроль со стороны родителей;
создание ситуации успеха;
возможность обсудить свои
школьные дела, отношения со сверстниками в семье;
возможность общения с одноклассниками вне школы.
возможность общения с одноклассниками вне школы.
