Альберт Эйнштейн
Автор: Аксенова Наталья ,Подгорный Артем
8в класс МБОУ «СОШ» №1
Руководитель: Гридасова С.Г., учитель биологии
Корсаков, 2014 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту Ландшафтный дизайн школы
Содержание
- 1. Презентация к проекту Ландшафтный дизайн школы
- 2. Актуальность проблемы
- 3. Гипотеза: создание элементов ландшафтного дизайна на пришкольной
- 4. Задачи исследованияВыяснить мнение учащихся школы и жителей
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. ПроблемыСоздание цветников с использованием современных элементов ландшафтного
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. результаты исследования кислотности и качественного состава почвы
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Подобные территории - будущее в обучении новых
- 16. Спасибо за внимание!!!
- 17. Приложение(конец)исследованияПроблемыЗадачи исследованияАктуальность проблемы
Актуальность проблемы
Слайд 1Проект «Ландшафтный дизайн школы»
То, что у нас будет
в будущем, будет построено с помощью нашего воображения.
Альберт Эйнштейн
Альберт Эйнштейн
Слайд 3Гипотеза: создание элементов ландшафтного дизайна на пришкольной территории может привлечь внимание
учащихся и их родителей к экологическим проблемам микрорайона школы и повысить социальную активность населения.
Цель исследования: выяснение влияния создания единого комплекса ландшафтного дизайна пришкольной территории МБОУ «СОШ №1», на успешную реализацию инновационной площадки по экологическому воспитанию учащихся и повышению социальной активности ребят и жителей микрорайона школы.
Цель исследования: выяснение влияния создания единого комплекса ландшафтного дизайна пришкольной территории МБОУ «СОШ №1», на успешную реализацию инновационной площадки по экологическому воспитанию учащихся и повышению социальной активности ребят и жителей микрорайона школы.
Слайд 4Задачи исследования
Выяснить мнение учащихся школы и жителей микрорайона о необходимости благоустройства
пришкольной территории;
Изучить экологическое состояние пришкольной территории;
Познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна;
Разработать дизайн – проект школьного двора;
Провести поэтапную реализацию мероприятий проекта по благоустройству и озеленению школьного двора.
Изучить экологическое состояние пришкольной территории;
Познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна;
Разработать дизайн – проект школьного двора;
Провести поэтапную реализацию мероприятий проекта по благоустройству и озеленению школьного двора.
Слайд 7Проблемы
Создание цветников с использованием современных элементов ландшафтного дизайна;
Обновление спортивной площадки;
Обновление дендрологического
участка территории;
Восстановление травяного покрова территории;
Организация поддержания чистоты и порядка на территории;
Мониторинг почвы, воздуха;
Восстановление травяного покрова территории;
Организация поддержания чистоты и порядка на территории;
Мониторинг почвы, воздуха;
Слайд 11результаты исследования кислотности и качественного состава почвы пришкольной территории мбоу сош№1
ВЫВОД
: Почва глинистая . Сильнощелочная .бедная нитратами и ионами кальция
Слайд 15Подобные территории - будущее в обучении новых поколений. От личного участия
каждого в движении за мир и за здоровую биосферу зависит, каким станет лик Земли и где находится человечество в данный момент: в начале или в конце своего путешествия в будущее
