- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Содержание
- 1. Презентация к педсовету МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 2. Самооценка?
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Виды самооценки:ЗАВЫШЕННАЯ САМООЦЕНКА
- 7. АДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКА
- 8. Методы 1. Обучаем алгоритму самооценивания:Какое было задание?Удалось
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. 2. Прогностическая оценка:«+»
- 19. 3. Учиться выделять трудности Ученик должен учиться выделять в своей работе трудности, моменты, которые плохо усвоены.
- 20. требовательностью.
- 21. Слайд 21
Самооценка?
Слайд 8Методы
1. Обучаем алгоритму самооценивания:
Какое было задание?
Удалось ли его выполнить?
Задание
выполнено верно или не совсем?
Выполнил сам или с чей-то помощью?
Выполнил сам или с чей-то помощью?
Слайд 193. Учиться выделять трудности
Ученик должен учиться
выделять в своей работе трудности,
моменты, которые плохо усвоены.
