Презентация, доклад к ОРКСЭ Золотое правило нравственности

духовно-нравственного развития и воспитания школьников является формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом.
На уроке учащиеся познакомятся с золотым правилом нравственности, с историей его появления, формулировкой этого правила.
Урок направлен на формирование умения осознанно применять золотое правило нравственности в жизни.

правильного представления о добре и добрых делах.

Задачи:
развивать самостоятельность и оригинальность мышления;
формировать способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят;
учить прогнозированию последствий своих поступков;
развивать готовность к социальному взаимодействию.

к теме урока: представление сказки ( или ее прочтение). – 5 минут.
3. Беседа по содержанию сказки. – 10 минут.
4.Работа в группах. - 5 минут.
5. Физкультминутка.
6. Постижение основных понятий и идей урока. - 15 минут.
7. Применение на практике приемов нравственного поведения. – 5 минут.
8. Итоги и рефлексия – 2 минуты.
9. Домашнее задание. – 1 минута.

представление сказки ( или ее прочтение)

статуя Счастливого Принца. Он был очень красив, весь покрыт листочками золота, а вместо глаз сияли драгоценные камни. Такой же камень был и на рукоятке шпаги.
Однажды над городом пролетала Ласточка. Лететь ей нужно было далеко, в теплые края, и она решила переночевать у ног статуи.
Неожиданно на нее упала капля, потом вторая, третья. Ласточка поняла, что это слезы Принца.
- Почему ты плачешь? Ведь ты такой красивый! – спросила она.
- Я жил во дворце, за огромными стенами, и считал, что кругом только счастье и красота. Придворные величали меня «Счастливый Принц». А после смерти меня поставили здесь, так высоко, что мне стали видны все скорби и нищета моей столицы. И хотя сердце мое теперь оловянное, я не могу сдержать слез.
И вдруг попросил:
- Ласточка, пожалуйста, выклюй драгоценный камень из моей шпаги и отнеси женщине с больным ребенком.
- Мне надо скорее улетать, идет зима, - ответила Ласточка.
- Останься хоть на одну ночь, помоги мне, - опять попросил Принц.
Не смогла отказать ему Ласточка, выклевала драгоценность и отнесла больному ребенку. А когда вернулась, призналась Принцу, что ей совсем не холодно…»

люди ценят
добро?

добро

благодарность

уважение

дружелюбие

Оказание помощи

забота

понимание

спросил: «Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться всю жизнь?» Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, того не делай другим».
2. «Молодой еврейский юноша просил умных людей изложить ему содержание священных книг так кратко, чтобы мудрость их можно было усвоить, стоя на одной ноге и не утомившись. И тогда ответил ему мудрей: «Не делай никому того, чего не хочешь, чтобы было сделано тебе».
3. « В начале нашей эры из уст проповедовавшего Иисуса Христа прозвучало: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Чему же учат эти правила, что их объединяет?

Относись к другим так, как хочешь,
чтобы они относились к тебе.

4. Работа в группах: Высказывания мудрецов,
живших в разные времена, в разных землях.

Следуйте трем основным правилам:
Первое: делай добрые дела!
Второе: накапливай опыт добрых дел!
Третье: говори добрые слова и улыбайся!

Закон доброго отношения к людям:
Подумай о товарищах, потом о себе.
Уважая себя, уважай других.
Будь общителен, активно помогай
другим.

Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.

Тема урока

Вызвало тревогу

научился

убедился

новое

вспомнил

к нему стихотворение.