Выполнила:
Кравченко Олеся Ивановна
учитель музыки и кубановедения
МБОУ СОШ № 31
им. В.В. Толкуновой
пос. Родники,
МО Белореченский район
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методической разработке Применение приема сравнения на уроке кубановедения
Содержание
- 1. Презентация к методической разработке Применение приема сравнения на уроке кубановедения
- 2. «Родной край, его история - основа, на
- 3. Ученики должны владеть такими приёмами умственных действий:
- 4. Цель работы:формирование умения учащихся сравнивать. Назначение:выработать единый подход к рассмотрению различных явлений.
- 5. Актуальность:Идет процесс введения новых образовательных стандартов, новые
- 6. Задачи сравнения:
- 7. Приём «Сводная таблица» систематизировать
- 8. 5 класс. Тема: «Появление человека современного облика»
- 9. 6 класс. Тема: «Ногайцы на Кубани».
- 10. Слайд 10
- 11. 5 класс. Тема: « Северокавказская, катакомбная и срубная культуры»
- 12. 9 класс. «Социально-экономическое развитие Кубани в 1900 -1916 гг.»
- 13. Использование технологии сравнения позволило достичь следующих
- 14. «Мы слишком часто даем детям ответы, которые
- 15. Слайд 15
«Родной край, его история - основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества» Д.С. Лихачев
Слайд 1КРАЕВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ «Опорная школа и новое качество преподавания кубановедения» Применение приёма сравнения
на уроках кубановедения.
Слайд 2«Родной край, его история - основа, на которой только и может
осуществляться рост духовной
культуры всего общества»
Д.С. Лихачев
Слайд 4Цель работы:
формирование умения учащихся сравнивать.
Назначение:
выработать единый подход к рассмотрению различных
явлений.
Слайд 5Актуальность:
Идет процесс введения новых образовательных стандартов, новые социальные запросы определяют цели
образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся.
Слайд 7
Приём «Сводная таблица»
систематизировать информацию;
проводить параллели между явлениями, событиями или фактами;
увидеть не только отличительные признаки объектов, но и быстрее, и прочнее запоминать информацию.
Слайд 13Использование
технологии сравнения позволило достичь следующих результатов:
повысить познавательный интерес к прочитанному;
развить
положительное отношение к заданиям творческого и проблемно-поискового характера;
изменить у учащихся отношение к собственным ошибкам и затруднениям, возникающим в ходе работы;
мотивировать учащихся к дальнейшей деятельности;
создать атмосферу доверия, сотрудничества в системе «учитель-ученик-класс», выработать осознанное отношение к индивидуальной, групповой и коллективной деятельности.
изменить у учащихся отношение к собственным ошибкам и затруднениям, возникающим в ходе работы;
мотивировать учащихся к дальнейшей деятельности;
создать атмосферу доверия, сотрудничества в системе «учитель-ученик-класс», выработать осознанное отношение к индивидуальной, групповой и коллективной деятельности.
Слайд 14
«Мы слишком часто даем детям
ответы, которые надо выучить,
а не
ставим перед ними проблемы,
которые надо решить»
которые надо решить»
Роджер Левин
