- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методическому семинару Проектная деятельность - основа формирования естественно-научной грамотности
Содержание
- 1. Презентация к методическому семинару Проектная деятельность - основа формирования естественно-научной грамотности
- 2. Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся совпадает с задачей
- 3. PISA (2015): 82% российских учащихся 15-летнего возраста
- 4. Мониторинг ЕНГ 2017г
- 5. Пути решения
- 6. ЛитератураБиологияФизикаМатематикаОБЖХимияИсторияОбществознаниеРусский языкАстрономияИностранные языкиИнтегрированный подход
- 7. Виртуальные лаборатории Электронный журнал, Дневник.руЭлектронные приложения к учебникамДистанционные
- 8. Здоровьесберегающие технологии
- 9. ГеймификацияДидактические игры ("Термины- синонимы", "Продолжи ряд", "Убери лишнее", "Заполни поле", "Логические цепи", "Составь слова")Химический пентагонВикторина РебусыThe Elements Molecules Chemik
- 10. Пути решенияПроектная деятельностьПознавательный интерес. Различные формы работы: дискуссии, работа
- 11. Профессиональный стандарт педагога РФ 2019Трудовые действияНеобходимые умения"Организация
- 12. Современные тренды в образовании
- 13. Цель: повышение уровня естественно-научной грамотности путем внедрения
- 14. Формула 5 «П»
- 15. Методы и приемы проектной деятельности
- 16. ФИШБОУН - модель постановки и решения проблемыПроблемаВыводПричиныФакты
- 17. ПОПС - ФОРМУЛАКРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
- 18. Бионический методАнализ конкретных объектов бионики.
- 19. Примеры мини- проектов«Вещества в моем доме»«Творческая работа:
- 20. Примеры долгосрочных проектов«Ода воде»«Влияние бытовой химии на
- 21. Педагогический проект по теме: «Формирование исследовательских умений
- 22. Результаты 20% уроков, 60% занятий во внеурочной
- 23. Мониторинг ЕНГ 2019г
- 24. Планы на будущееФормирующее оцениваниеEdu scrum
- 25. Находите время для работы - это условие
Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся совпадает с задачей реализации требований ФГОС к результатам обучения: Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся соответствует целям Национального проекта «Образование» и приводит к воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личностиУмение создавать, применять и преобразовывать знаки, символы,
Слайд 2Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся совпадает с задачей реализации требований ФГОС к
результатам обучения:
Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся соответствует целям Национального проекта «Образование» и приводит к воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки, символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы
Умение классифицировать, выбирать критерии для классификации
Приобретение опыта применения научных методов познания
Слайд 3PISA (2015): 82% российских учащихся 15-летнего возраста достигли и превысили пороговый уровень
естественнонаучной грамотности (2-й уровень из 6).
Учащиеся дают возможные объяснения на основе адекватных научных знаний
Делают выводы на основе простых исследований
Устанавливают прямые связи и буквально интерпретируют результаты
Учащиеся дают возможные объяснения на основе адекватных научных знаний
Делают выводы на основе простых исследований
Устанавливают прямые связи и буквально интерпретируют результаты
Проблема
Слайд 6Литература
Биология
Физика
Математика
ОБЖ
Химия
История
Обществознание
Русский язык
Астрономия
Иностранные языки
Интегрированный подход
Слайд 7Виртуальные лаборатории
Электронный журнал, Дневник.ру
Электронные приложения к учебникам
Дистанционные олимпиады: Фоксфорд, Учи.ру
Приложение Хишник
Тренажеры
Сервис
для создания проектов Web 2.0
Сервис для создания ментальных
карт mind42.com
Сервис для создания ментальных
карт mind42.com
ИКТ
Слайд 9Геймификация
Дидактические игры ("Термины- синонимы", "Продолжи ряд", "Убери лишнее", "Заполни поле", "Логические
цепи", "Составь слова")
Химический пентагон
Викторина
Ребусы
The Elements
Molecules
Chemik
Химический пентагон
Викторина
Ребусы
The Elements
Molecules
Chemik
Слайд 10
Пути решения
Проектная деятельность
Познавательный интерес.
Различные формы работы: дискуссии, работа с литературой, сбор эмпирической информации.
Мотивация.
Отсутствует
формализм знаний, постоянная связь с жизненным опытом.
Групповые проекты развивают коммуникативные навыки.
Саморегуляция в деятельности.
Слайд 11Профессиональный стандарт
педагога РФ 2019
Трудовые действия
Необходимые умения
"Организация учебной конкурсной деятельности — предметных олимпиад, конкурсов, проектной
работы, образовательных игр. "
"Применять на уроках новаторские
педагогические информационные, проектные
технологии, средства ИКТ и методы
проблемного обучения. "
"Применять на уроках новаторские
педагогические информационные, проектные
технологии, средства ИКТ и методы
проблемного обучения. "
Использование ИКТ, учебно-исследовательской и проектной деятельности
Слайд 13Цель: повышение уровня естественно-научной грамотности путем внедрения проектной деятельности
Задачи:
1. Изучить уровень
сформированности ЕНГ
2. Внедрить проектную деятельность в урочную и внеурочную деятельность
3. Создать условия для развития творческих способностей обучающихся (участие в НПК, конкурсах, олимпиадах)
2. Внедрить проектную деятельность в урочную и внеурочную деятельность
3. Создать условия для развития творческих способностей обучающихся (участие в НПК, конкурсах, олимпиадах)
Слайд 19Примеры мини- проектов
«Вещества в моем доме»
«Творческая работа: Типы химических реакций»
«Вода –
уникальное вещество»
«Оксиды вокруг нас»
«Мир органических веществ»
«Тайна соли»
«Индикаторы своими руками»
«Полимеры в быту»
«Оксиды вокруг нас»
«Мир органических веществ»
«Тайна соли»
«Индикаторы своими руками»
«Полимеры в быту»
Слайд 20
Примеры долгосрочных проектов
«Ода воде»
«Влияние бытовой химии на кожу человека»
«Удивительный янтарь»
«Шумовое
загрязнение»
«Косметика для подростковой кожи»
«Бытовые отходы – вред и польза»
«Влияние краски для волос на здоровье подростков»
«Экзо и эндотермические реакции вокруг нас»
«Знакомьтесь – органическая химия».
«Косметика для подростковой кожи»
«Бытовые отходы – вред и польза»
«Влияние краски для волос на здоровье подростков»
«Экзо и эндотермические реакции вокруг нас»
«Знакомьтесь – органическая химия».
Слайд 21
Педагогический проект по теме: «Формирование исследовательских умений обучающихся через организацию проектно-
исследовательской деятельности»
Конкурс «Инновации в образовании» посвящённого празднованию
75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
Слайд 22
Результаты
20% уроков, 60% занятий во внеурочной деятельности проходят с применением
проектной деятельности
НПК 12 крупных проектов
ВПР
АУ 100%
КЗ рост
с 38 до 48%
ГИА
Рост
количества участников
Слайд 25Находите время для работы - это условие успеха!
Находите время для раздумий
- это источник силы!
Находите время для игры - это секрет молодости!
Находите время для чтения - это основа знаний!
Находите время для дружбы - это условие счастья!
Находите время для мечты - это путь к звездам!
Находите время для творчества - это муза души!
Находите время для игры - это секрет молодости!
Находите время для чтения - это основа знаний!
Находите время для дружбы - это условие счастья!
Находите время для мечты - это путь к звездам!
Находите время для творчества - это муза души!
Спасибо за внимание!
