Светлана Рудольфовна, учитель русского языка и литературы МАОУ гимназии №18
г. Нижнего Тагила
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к методическому семинару Феликсология этического диалога
Содержание
- 1. Презентация к методическому семинару Феликсология этического диалога
- 2. Слайд 2
- 3. Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует. Альбер Камю
- 4. Секрет учительства в том, чтобы показать, что
- 5. Бог слепил
- 6. Лестница учительского счастья
- 7. Модель феликсологического воспитанияЭмоциональное переживание ценностных отношенийКультивирование взаимоотношений
- 8. Смысловые границы категории «счастье»
- 9. Деятельность педагога по реализации феликсологического подхода
- 10. Составляющие этического диалога (А.И. Шемшурина)
- 11. Этический диалог в контексте феликсологического подхода
- 12. Педагогический этюд «Категория счастья, или Философия
- 13. Лестница счастья (групповая работа учащихся 8 класса)
- 14. Я увидел…
- 15. Слайд 15
Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует. Альбер Камю
Слайд 1Феликсология этического диалога: технология
воспитания счастливой личности, обладающей ценностным восприятием мира
Соловьёва
Слайд 4Секрет учительства в том, чтобы показать, что вы всю жизнь знали
то, о чем прочитали вчера вечером. (Славомир Врублевский)
Существует только два типа учителей: те, кто учат слишком многому, и те, кто не учат вообще. (С. Батлер)
Педагог – человек, который лучше знает, как воспитывать чужих детей, чем своих. (Ж. Фалкенаре)
Школа – это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы. (Роберт Ингерсолл).
Существует только два типа учителей: те, кто учат слишком многому, и те, кто не учат вообще. (С. Батлер)
Педагог – человек, который лучше знает, как воспитывать чужих детей, чем своих. (Ж. Фалкенаре)
Школа – это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы. (Роберт Ингерсолл).
Слайд 5 Бог слепил человека из глины, и
остался у него неиспользованный кусок.
- Что еще слепить тебе?— спросил Бог.
- Слепи мне счастье, — попросил человек.
Ничего не ответил Бог и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.
- Слепи мне счастье, — попросил человек.
Ничего не ответил Бог и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.
Слайд 7Модель феликсологического воспитания
Эмоциональное переживание ценностных отношений
Культивирование взаимоотношений «человек-человек»
Анализ и оценка жизни
и проживание определенного состояния в данный момент жизни
Слайд 12Педагогический этюд
«Категория счастья, или
Философия практической
жизни»
Занятие: «Категория счастья, или философия
практической жизни»
Этический диалог: Как сделать себя счастливым?
Кульминация: просмотр фрагмента фильма «Форпост»
Открытый финал: тайна счастья заключается в способности выходить из круга своего «Я»
