Подготовила: Шабурова Олеся Евгеньевна, учитель английского языка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу Использование элементов сингапурской методики при организации групповой работы на учебном занятии
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу Использование элементов сингапурской методики при организации групповой работы на учебном занятии
- 2. «Три вещи никогда не возвращаются обратно – Время, Слово, Возможность»Конфуций
- 3. один –два говорят и делают, а все
- 4. CORNERS (КОНЭРС) УглыОбучающая структура, в которой ученики
- 5. «Мэнэдж Мэт» (инструмент для управления классом)Позволяет эффективно рассадить учеников в группах
- 6. «Эй Ар Гайд» (до и после)Изучи самостоятельно
- 7. ТАЙМ РАУНД РОБИН (Time Round Robin)
- 8. обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает
- 9. Современный урок по Сингапурской методике - урок, на
- 10. «Тэйк Оф – Тач Даун» (встать -
- 11. «Три вещи никогда не возвращаются обратно – Время, Слово, Возможность»Конфуций
«Три вещи никогда не возвращаются обратно – Время, Слово, Возможность»Конфуций
Слайд 1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 72»
Мастер-класс
«Использование элементов сингапурской
методики при организации групповой работы на учебном занятии»
Слайд 3один –два говорят и делают, а все остальные –пассивно слушают и
соглашаются с ними
проверка домашнего задания в рамках групповой работы не очень эффективна.
изучение новой темы по средствам групповой деятельности не эффективно.
не всегда возможна итоговая презентация своего мнения каждым учеником .
CORNERS (КОНЭРС)
Углы
Слайд 4CORNERS (КОНЭРС)
Углы
Обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в
зависимости от выбранного ими варианта ответа.
Классная комната
Слайд 5
«Мэнэдж Мэт»
(инструмент для управления классом)
Позволяет эффективно рассадить учеников в группах
Слайд 6«Эй Ар Гайд»
(до и после)
Изучи самостоятельно новую тему, используя раннее приобретенные
знания.
Что ты знал?
Что узнал?
Что ты знал?
Что узнал?
Слайд 8обучающая структура, в которой каждый ученик проговаривает ответ в команде по
кругу в течение определенного количества времени.
ТАЙМ РАУНД РОБИН (Time Round Robin)
«раунд робин в течение определенного времени»
Слайд 9Современный урок по Сингапурской методике
- урок, на котором осуществляется индивидуальный подход
каждому ученику
- урок, содержащий разные виды деятельности
- урок, на котором ученику комфортно
- урок, на котором деятельность стимулирует развитие познавательной активности ученика
- урок развивает у детей креативное мышление
- урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала
- урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности
- урок, содержащий разные виды деятельности
- урок, на котором ученику комфортно
- урок, на котором деятельность стимулирует развитие познавательной активности ученика
- урок развивает у детей креативное мышление
- урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала
- урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности
Слайд 10«Тэйк Оф – Тач Даун»
(встать - сесть)
Структура для получения информации о
классе (кто решил задачу одним способом, двумя, тремя), а также знакомства с классом. Или, например,
если учащиеся считают утверждение верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах.
если учащиеся считают утверждение верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах.
