Презентация, доклад к КВН Физики и лирики 10 класс

это же должен видеть математик»
С.Ковалевская

КВН для 9-х классов
«Физики и Лирики».
Учитель: Ширяева Н.Б.

XVII в.

Нач. XVII в.

Нач. XVIII в.

Сер. XVIII в.

Конец XIX в.

Нач. XXв.

вопроса. Если на первый ты ответишь правильно, то на второй можешь не отвечать. Итак, скажи мне, сколько иголок на рождественской ёлке?»
Задание: Продолжите беседу Гаусса и его учителя

Ответ: Находчивый Гаусс без промедления ответил - 67534
-Как ты так быстро сосчитал? - изумился учитель.
-А это уже второй вопрос, господин учитель - ответил Карл

Поэтому, чтобы впускать и выпускать свою кошку он проделал в двери специальную дыру.
Вопрос: Что сделал Ньютон, когда у кошки родилось 5 котят?

Ответ: Он проделал в двери ещё пять маленьких отверстий.

Все подозрения пали на слуг. Чтобы выявить преступника, Непер заявил, что его черный петух может читать мысли людей. Каждый слуга должен был зайти в темную комнату и дотронутся до петуха. Слугам сказали, что петух закричит, когда до него дотронется вор. Петух так и не закричал. Однако Непер легко определил вора.
Вопрос: Как Непер вычислил преступника?

Ответ: Дж.Непер предварительно обсыпал петуха золой, и чистые пальцы одного из слуг явились убедительным доказательством его виновности.

он отправил своему тестю телеграмму.
Вопрос: Что написал Дирихле в телеграмме?

Ответ: «2+1=3»

но всякий может уменьшить своего знаменателя – свое мнение о самом себе»

Задачи от лириков

Удивительное сравнение можно сделать на основе математических понятиях. Например, Л.Н.Толстой сделал такое сравнение: «Человек – есть дробь. Числитель – это, сравнительно с другими, достоинства человека, знаменатель – это оценка человеком самого себя»
Вопрос: Как по мнению Л.Н. Толстого можно приблизить себя к совершенству?

Достоинства человека

Мнение о себе

Совершенство

« Пусть старший сын возьмёт половину стада, средний - одну четверть, а младший сын- одну пятую часть стада». Когда араб умер сыновья принялись делить наследство, но у них ничего не получалось, ведь в отцовском стаде оказалось 19 верблюдов. Мимо проходил мудрейший и, узнав в чем дело, предложил для дележа своего верблюда. Когда его присоединили к стаду, то старший сын смог взять половину – 10 верблюдов, средний взял четвёртую часть – 5 верблюдов, а младший сын взял пятую часть – 4 верблюда. «Сколько верблюдов вы забрали?» - спросил старец. Всего 19 верблюдов сказали братья и отдали одного верблюда старцу.
Вопрос: Все ли участники рассуждали правильно и как могло так получиться?

Ответ: заблуждался сам завещатель. Он упустил из вида, что завещанные доли стада не составляют в сумме единицу, т.е. всего стада

Не хватает 1/20, это и понял мудрец

мечтали
О семи больших мышах. 
О мышах довольно юрких,
В аккуратных серых шкурках.
Слюнки капали с усов
У огромных серых сов
Ответ:
Вопрос: о каком математическом понятии идет речь?

Часть села на ветви, а другая – под дерево. Сидевшие на ветвях говорят: «Если бы один из вас взлетел к нам, то вас стало бы втрое меньше, чем нас всех вместе. А если бы один из нас слетел к нам, то нас было бы поровну»
Вопрос: сколько голубей сидело на ветвях, а сколько под деревом?
Ответ: 7 на ветках, 5 под деревом.

физики, астрономии и по ряду прикладных наук. С точки зрения математики, XVIII век — это век Эйлера. Если до него достижения в области математики были разрознены и не всегда согласованы, то Эйлер впервые увязал анализ, алгебру, тригонометрию, теорию чисел и др. дисциплины в единую систему, и добавил немало собственных открытий. Значительная часть математики преподаётся с тех пор «по Эйлеру».

из них только один раз и вернуться к тому месту откуда началась прогулка?

– граф. Точки – вершины графа, линии – рёбра. Эйлер установил:
если все вершины графа чётные, то его можно начертить одним росчерком. При этом начать можно с любой вершины и там же закончить.
Граф с двумя нечетными вершинами тоже можно начертить одним росчерком. Движение начинаем с одной из нечетных вершин, а заканчиваем в другой.
Граф, содержащий более двух нечетных вершин одним росчерком начертить нельзя.

Данный граф состоит из четырёх нечетных вершин, поэтому нельзя нарисовать его одним росчерком, а значит нельзя обойти все мосты, пройдя по каждому только один раз, и вернуться к тому месту, где началась прогулка.

приёме учёные умы задали ему нерешаемую задачу о семи мостах, он, ко всеобщему удивлению, взял лист бумаги и перо и решил её за полторы минуты.
Вопрос: Какое изменение внёс Вильгельм?
Ответ: Вильгельм приказал построить ещё один мост, тем самым изменить четность вершин графа

во всех основных областях математики: алгебре, дифференциальной и неевклидовой геометрии, в математическом анализе, теории функций комплексного переменного, теории вероятностей, а также в астрономии, геодезии и механике. В каждой области глубина проникновения в материал, смелость мысли и значительность результата были поражающими. Гаусса называли „королем математиков“

разрезом

многоугольник, нарисованный на нем, будет вырезаться одним прямолинейным разрезом.

медицина, физика , астрономия и, конечно, математика.
Работа по извлечению корня любой целой степени из положительного числа, « Трактат о доказательствах алгебры и Алмукабалы», « Трудности Арифметики». Построил обсерваторию и разработал новый календарь и многое другое. Но поистине народное достояние – это знаменитые «Рубаи»

на её причуды.
Ведь всё, что от неё исходит – счастье.

То, что судьба тебе решила дать,
Нельзя не увеличить, ни отнять.
Заботься не о том, чем не владеешь,
А от того, что есть, свободным стать.

Коль можешь, не тужи о времени бегущем,
Не отягчай души ни прошлым, ни грядущим.
Сокровища свои потрать, пока ты жив;
Ведь всё равно в тот мир предстанешь неимущим.

Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало.
Два важных правила запомни для начала:
Уж лучше голодать, чем что попало есть;
Быть лучше одному, чем вместе с кем попало.

Не зли других и сам не злись,
Мы гости в этом бренном мире.
И если что не так, смирись.
Будь поумнее, улыбнись,
Холодной думай головой.
Ведь в жизни всё закономерно,
Зло, излучённое тобой, к тебе вернётся непременно

Я шёл дорогой в ад, мостил дорогу к раю.
Я много лет подряд все двери отворяю,
Что в чуждые миры ведут, светясь во мраке.
Но знаю только то, что ничего не знаю.