Презентация, доклад к докладу Введение ФГОС

требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.  

начального общего образования;   - к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;   - к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.  

подхода к построению урока.

призвано прежде всего развивать его личность;
 
- личность человека связана с его творческими возможностями; поэтому развитие личности в системе образования требует прежде всего создания условий раскрытия и проявления творческих возможностей учащихся;
 
- обучение и воспитание предполагают собственную деятельность учащихся в процессе усвоения ими многообразных духовных ценностей; учащийся является подлинным субъектом учебно-воспитательного процесса;
 
- учитель и воспитатель направляют и руководят собственной деятельностью учащихся, но не навязывают и не диктуют им свою волю; подлинное обучение и воспитание осуществляются путем сотрудничества взрослых с детьми и подростками;

- полноценные методы обучения и воспитания соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям и поэтому не могут быть однообразными .

4 группы УУД:  

личностные;
 
познавательные;

регулятивные;
 
коммуникативные.

в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
 
- активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
 
- построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особен­ностей обучающихся.
 

каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья);
 
- гарантированность достижения планируемых результатов освое­ния основной образовательной программы начального общего образования, что создает основу для самостоятельного успеш­ного усвоения обучающимися знаний, умений, видов, способов деятельности.
 

выражать свои мысли.
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.