«ФГОС и воспитание»
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи»
( И. Г. Песталоцци).
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Системно-деятельностный подход в образовании
Содержание
- 1. Презентация к докладу Системно-деятельностный подход в образовании
- 2. ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.
- 3. «Единственный путь, ведущий к знанию -
- 4. Ответьте на вопросы:Шмарова М.В..
- 5. Китайская мудрость:«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю,я делаю – я усваиваю».
- 6. Слайд 6
- 7. Подход в обучении, при котором ребенок сам
- 8. Японская пословица«Налови мне рыбы — и я
- 9. Восточная мудрость Когда дует ветер перемен, ставь не стены, а паруса
- 10. Системно – деятельностный подход предполагает:Воспитание и развитие
- 11. Слайд 11
- 12. Дидактические принципы:деятельностинепрерывностицелостностиминимаксакомфортностивариативноститворчества
- 13. Системно – деятельностный подход в воспитании:Проектная деятельностьДеловые игрыКоллективные творческие дела
- 14. Цель системно-деятельностного подхода в воспитании учащихся -Создание
- 15. П.Ф.Каптерев, российский педагог и психолог «Не
- 16. Уильям Артур Уорд, американский писатель «Посредственный
- 17. Спасибо за внимание!
ФГОС нового поколения… От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.
Слайд 1 , Воспитатель КГБОУ «Алейская общеобразовательная школа-интернат» Бубенчикова Олеся Сергеевна
Слайд 2ФГОС нового поколения…
От парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме
развития личности учащегося.
Слайд 3«Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность» Б. Шоу
Системно - деятельностный подход –
методологическая основа концепции
государственного стандарта
общего образования второго поколения
Слайд 6
«Нужно, чтобы дети
учились самостоятельно, а учитель руководил этим процессом
и давал для него
материал»
К.Д.Ушинский
и давал для него
материал»
К.Д.Ушинский
Слайд 7
Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе
собственной учебно-познавательной деятельности называется
системно - деятельностным.
системно - деятельностным.
Слайд 8Японская пословица
«Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня;
а научи меня ловить рыбу — так я буду сыт до конца жизни»
Слайд 10Системно – деятельностный подход предполагает:
Воспитание и развитие гражданских качеств
Переход к стратегии
социального проектирования
Ориентацию на результаты образования и воспитания
Приоритет- личностное развитие учащихся
Учет индивидуальных особенностей
Обеспечение преемственности ступеней образования
Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий
Ориентацию на результаты образования и воспитания
Приоритет- личностное развитие учащихся
Учет индивидуальных особенностей
Обеспечение преемственности ступеней образования
Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий
Слайд 12Дидактические принципы:
деятельности
непрерывности
целостности
минимакса
комфортности
вариативности
творчества
Слайд 13Системно – деятельностный подход в воспитании:
Проектная деятельность
Деловые игры
Коллективные творческие дела
Слайд 14Цель системно-деятельностного подхода в воспитании учащихся -
Создание установки на самостоятельность
Свобода выбора
Подготовка
к жизни
Достижение личностных и метапредметных результатов
Достижение личностных и метапредметных результатов
Слайд 15П.Ф.Каптерев, российский педагог и психолог
«Не школа и образование есть основа
и источник самовоспитания и самообразования, а самообразование - та необходимая почва, на которой школа может существовать»
Слайд 16 Уильям Артур Уорд, американский писатель
«Посредственный учитель излагает.
Хороший учитель
объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет».
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет».
