Презентация, доклад к докладу на тему Коррекционно-развивающая область внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС О У/О

С.В.

г. Кузнецк
2018 год

реализуется через коррекционно-развивающие программы

Уроков ритмики

Занятий по коррекции психомоторных и сенсорных процессов

Логопедических занятий

в сенсорной комнате, снимающие психомышечные и психоэмоциональные напряжения

Занятий коррекционного курса "Крепыш" спортивно-оздоровительного направления (ЛФК)

звеном в общей системе коррекционной работы.

физического развития обучающихся с умственной отсталостью средствами
музыкально – ритмической деятельности.

красивой походки;
- обогащение двигательного опыта обучающихся разнообразными видами движений;
- расширение кругозора обучающихся через знакомство с музыкальной культурой и музыкальными инструментами;
-создание условий для творческого самовыражения ребенка, учитывая индивидуальные возможности;
- формирование у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения;
- коррекция высших психических функций, моторно – двигательной сферы.

Основными задачами коррекционного курса «Ритмика» являются:

пространстве»

детьми.
Дают психотерапевтический эффект:
- эмоциональной разрядки;
- снятия умственной перегрузки;
снижения нервно – психического напряжения;
-восстановление положительного энергетического тонуса.

взрослого в соответствии с характером и темпом музыки;
- выполнять с помощью взрослого несложные движения под музыку: шагать, бегать , прыгать, притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук, выполнять движения с предметами (платком, погремушкой, флажком, мячиком и т.д.).

Минимальный уровень:

Достаточный уровень:

- замечать изменения в звучании ( тихо – громко, быстро – медленно);
- выполнять легко и выразительно танцевальные движения, ориентироваться в пространстве, кружиться в парах, притопывать ногами, двигаться под музыку с предметами
- двигаться в соответствии двухчастной форме музыки в силе её звучания, реагировать на начало и окончание музыки;
- выразительно и эмоционально передавать игровые и сказочные образы героев (медведя, кошки, мышки, зайца и т.д);
- выполнять несложный ритмический рисунок на детских музыкальных инструментах.

неотъемлемой частью системы мероприятий в рамках внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению.

заболеваний опорно-двигательного аппарата и органов дыхания.
Задачи:
1. Укреплять здоровье детей, содействовать гармоничному физическому развитию и закаливанию организма.
2. Формировать и закреплять навыки правильной осанки.
3. Активизировать функции сердечно - сосудистой и дыхательной систем.
4. Укреплять мышечно-связочный аппарат.
5. Совершенствовать основные двигательные навыки и умения.

брюшного пресса, туловища, конечностей);
на развитие координационных способностей обучающихся;
- на устранение недостатков в развитии двигательных и иных качеств;
- на формирование здорового образа жизни и дальнейшей социализации.

здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
- знать и соблюдать правила поведения и техники безопасности на занятиях по лечебной физкультуре;
- выполнять несложные упражнения по словесной инструкции;
принимать положение правильной осанки у стены, правильное исходное положение при выполнении упражнений;
знание терминологии (что такое бег, ходьба, прыжки, лазание, перелезание).

двигательных действий в соответствии с заданием учителя: бег, ходьба, прыжки
-подача и выполнение строевых команд, ведение подсчёта при выполнении ОРУ;
совместное участие со сверстниками в подвижных играх и эстафетах;
- знание способов использования различного спортивного инвентаря в основных видах двигательной активности и их применение в практической деятельности;
знание и применение правил бережного обращения с инвентарём и оборудованием в повседневной жизни;
соблюдение требований техники безопасности в процессе участия в физкультурно-спортивных мероприятиях.

– это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».                                               
(В.А. Сухомлинский)