Анна Александровна
МБОУ «СОШ №5 г. Кировска»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Формирование УУД
Содержание
- 1. Презентация к докладу Формирование УУД
- 2. Универсальные учебные действия - совокупность действий учащегося,
- 3. Формирование УУД в учебном процессеФормирование УУД
- 4. Формирование УУДРабота с текстомпоиск и выделение необходимой
- 5. Работа с текстами разных стилей и типов речи – основа формирования УУД на уроках русского
- 6. Граф-схемыОбобщающие слова при однородных членахМогут стоять перед
- 7. ТезированиеПублицистический стильНазначение: информирование, передача общественно значимой информацииВоздействие
- 8. Сводная таблица
- 9. Логическое запоминание учебной информацииСамопроверка по вопросам учебника
- 10. Формирование УУДРассуждениевладение монологической письменной речьюумение полно и
- 11. Мониторинг ○ – высокий уровень
- 12. Литературалюбовь и уважение к Отечеству, его языку,
- 13. Кейс-технология Учащиеся совместными усилиями, «в команде»,
- 14. Формирование УУД во внеучебной деятельности
- 15. Исследовательская деятельностьформирование умения систематизировать и анализировать полученный
- 16. Исследовательская деятельность
- 17. Научно-познавательная направленность желание приобретать новые знания, умения,
- 18. Творческая направленность Литературные гостиныеЛитературная гостиная «Владимир Высоцкий
- 19. Школьная газета
- 20. Художественная самодеятельностьСвадебный обрядСценка «Робин Гуд»
- 21. Спектакль «Ночь перед Рождеством»Спектакль «Золушка»
- 22. Гражданско-патриотическая направленность осознание себя как гражданина, интерес
- 23. Творческая направленностьумение выражать свои мысли в соответствии
- 24. Из доклада ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»Школа
Универсальные учебные действия - совокупность действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. Регулятивные УУД Познавательные УУД Личностные УУД Коммуникативные УУД
Слайд 1Формирование универсальных учебных действий (УУД) в учебном процессе и внеучебной деятельности
Шклякова
Слайд 2Универсальные учебные действия - совокупность действий учащегося, обеспечивающих его способность к
самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Слайд 3
Формирование УУД в учебном процессе
Формирование УУД на уроках русского
языка
Русский язык
Предмет изучения
Средство изучения всех остальных предметов
Слайд 4Формирование УУД
Работа с текстом
поиск и выделение необходимой информации
знаково-символическиемоделирование
структурирование
смысловое чтение
постановка
и формулирование проблемы
построение речевых высказываний в устной и письменной форме;
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
выбор наиболее эффективных способов решения задач
Слайд 6Граф-схемы
Обобщающие слова при однородных членах
Могут стоять перед однородными членами
Могут стоять после
однородных членов
Ставится двоеточие после обобщающего слова.
С опытным проводником нам не страшно ничего: ни броды через бурные реки, ни сплошная тайга, ни перевалы .
Ставится тире перед обобщающим словом.
Зелёная долина, горы в белых шапках – всё было залито солнцем.
Слайд 7Тезирование
Публицистический стиль
Назначение: информирование, передача общественно значимой информации
Воздействие на читателя/слушателя
Сфера употребления: общественно-экономические,
политические, культурные отношения
Логичность и образность
Эмоциональность, призывность, оценочность
Общедоступность: речь рассчитана на широкую аудиторию
Точность фактов, конкретность
Риторические вопросы, обращения
Логичность и образность
Эмоциональность, призывность, оценочность
Общедоступность: речь рассчитана на широкую аудиторию
Точность фактов, конкретность
Риторические вопросы, обращения
Слайд 9Логическое запоминание учебной информации
Самопроверка по вопросам учебника или вопросам другого ученика
Пересказ
в парах с опорой на конспект, схему
Подготовка докладов и написание рефератов
Подготовка докладов и написание рефератов
Слайд 10Формирование УУД
Рассуждение
владение монологической письменной речью
умение полно и ясно выражать свои мысли
понимание
проблемы, вопроса задания, идеи текста
формулировка тезиса и обоснование
понимание, к какому выводу необходимо прийти;
умение удерживать собственную мысль
умение находить примеры, подтверждающие заявленный тезис
построение логической цепи рассуждения, доказательства;
умение выражать свое отношение к поставленной проблеме
Слайд 12Литература
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, межэтническая толерантность
устойчивый познавательный
интерес к чтению, потребность в чтении
излагать содержание прочитанного текста подробно, сжато, выборочно
осуществлять анализ и синтез
уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы
извлекать информацию, представленную в разных формах
пользоваться разными видами чтения
умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи
Формирование УУД на уроках литературы
Слайд 13Кейс-технология
Учащиеся совместными усилиями, «в команде», учатся анализировать конкретную ситуацию
(кейс), учатся принимать решение по этой ситуации. При этом сама проблема не имеет однозначных решений.
Слайд 15Исследовательская деятельность
формирование умения систематизировать и анализировать полученный материал
поиск необходимой информации
структурирование
знаний
самостоятельность при работе со специальной и научной литературой
коммуникабельные умения
умение аргументировать своё мнение
выдвижение гипотез и их обоснование
определение основной и второстепенной информации
Формирование УУД
Слайд 17Научно-познавательная направленность
желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
положительное отношение к учению,
познавательной деятельности
осознавать свои трудности, стремиться к их преодолению
осознавать свои трудности, стремиться к их преодолению
24 участника
37 участников
27 участников
Слайд 18Творческая направленность
Литературные гостиные
Литературная гостиная «Владимир Высоцкий или прерванный полёт»
Литературная гостиная «Любил
и я в былые годы…»
Слайд 22Гражданско-патриотическая направленность
осознание себя как гражданина, интерес и уважение к истории своей
страны
признание для себя общепринятых морально-этических норм
признание для себя общепринятых морально-этических норм
Слайд 23Творческая направленность
умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации
владение монологической и диалогической формами речи
Осваивать новые виды деятельности
привитие навыков, необходимых для публичного выступления
Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества
Участвовать в творческом созидательном процессе
Способность к самооценке своих действий, поступков
Осознания себя как представителя отдельного народа
Формирование УУД
Слайд 24Из доклада ЮНЕСКО
«В новое тысячелетие»
Школа должна научить ребенка:
«научить учиться»;
«научить жить»;
«научить
жить вместе»;
«научить работать и зарабатывать».
«научить работать и зарабатывать».
