- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование ИКТ для организации самостоятельной работы младших школьников.
Содержание
- 1. Презентация Использование ИКТ для организации самостоятельной работы младших школьников.
- 2. Использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком
- 3. Расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки подлинно исследовательской деятельности.
- 4. «В школе дети должны получить возможность раскрыть
- 5. Объект исследования: самостоятельная деятельность младшего школьника.Предмет исследования:
- 6. Цель настоящей работы: разработать и экспериментально апробировать
- 7. Задачи:1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу и
- 8. Констатирующий этап
- 9. «Этот загадочный мир комнатных растений»«Города-герои. Города воинской славы.»«Исчезающие растения Рязанской области»
- 10. Сравнение результатов на контрольном и констатирующем этапах
- 11. Методические рекомендации:1. Учить детей действовать самостоятельно, в
- 12. Благодарю за внимание.
Использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала.
Слайд 1
Использование ИКТ для организации самостоятельной работы младших школьников.
Подготовила Соловова Е.В.
Слайд 2
Использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала.
Слайд 3
Расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки подлинно исследовательской деятельности.
Слайд 4«В школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к
жизни в высокотехнологичном конкурентном мире»
Д. А. Медведев
Д. А. Медведев
Слайд 5Объект исследования: самостоятельная деятельность младшего школьника.
Предмет исследования: ИКТ как средства организации
самостоятельной деятельности младших школьников на уроке.
Слайд 6Цель настоящей работы: разработать и экспериментально апробировать комплекс мероприятий по систематическому
применению информационно-коммуникационных технологий для организации самостоятельной деятельности младших школьников.
Слайд 7 Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу и выявить особенности развития навыков
самостоятельной работы младших школьников.
2. Изучить условия и особенности познавательной деятельности с использованием ИКТ как средство организации самостоятельной работы младших школьников.
3. Выявить уровень сформированности навыков самостоятельной работы младших школьников и обосновать влияние познавательной деятельности с использованием ИКТ на развитие навыков самостоятельной работы.
4. Разработать и экспериментально проверить эффективность использования познавательно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ в развитии навыков самостоятельной работы младших школьников.
2. Изучить условия и особенности познавательной деятельности с использованием ИКТ как средство организации самостоятельной работы младших школьников.
3. Выявить уровень сформированности навыков самостоятельной работы младших школьников и обосновать влияние познавательной деятельности с использованием ИКТ на развитие навыков самостоятельной работы.
4. Разработать и экспериментально проверить эффективность использования познавательно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ в развитии навыков самостоятельной работы младших школьников.
Слайд 9«Этот загадочный мир комнатных растений»
«Города-герои. Города воинской славы.»
«Исчезающие растения Рязанской области»
Слайд 11Методические рекомендации:
1. Учить детей действовать самостоятельно, в том числе при использовании
ИКТ, избегать прямых указаний и инструкций.
2. Не сдерживать инициативу детей, поощрять оригинальные решения.
3. Не делать за учеников то, что они могут выполнить самостоятельно.
4. Развивать у учащихся умения самостоятельно видеть проблемы, формировать навыки самостоятельного решения проблем, учить анализу, классификации, обобщению информации, полученной с помощью информационных технологий.
5. Учить отстаивать свои идеи и отказываться от ошибочных.
6. Развивать познавательные процессы учащихся, используя возможности творческих заданий, проектных методов обучения, средств ИКТ и др.
2. Не сдерживать инициативу детей, поощрять оригинальные решения.
3. Не делать за учеников то, что они могут выполнить самостоятельно.
4. Развивать у учащихся умения самостоятельно видеть проблемы, формировать навыки самостоятельного решения проблем, учить анализу, классификации, обобщению информации, полученной с помощью информационных технологий.
5. Учить отстаивать свои идеи и отказываться от ошибочных.
6. Развивать познавательные процессы учащихся, используя возможности творческих заданий, проектных методов обучения, средств ИКТ и др.
