Презентация, доклад Интерактивное обучение как педагогическая проблема

Автор: Малюгина О. В.

умения.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА – способность и готовность осуществлять деятельность в определенных профессиональных условиях, интегрированная характеристика личности, одной из составляющих которой является профессиональная квалификация
Компетенция – «знание в действии»

К О М П Е Т Е Н Ц И Я

ЗНАНИЯ + УМЕНИЯ + НАВЫКИ + ОПЫТ . ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В Р Е М Я

и коммуникативные

Ценностно – смысловые

Общекультурные

Социально – экономические тенденции

эффективное усвоение учебного материала;
- самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи
- установление воздействия между студентами, обучение работать в команде
- формирование у обучающихся мнения и отношения;
- формирование жизненных и профессиональных навыков;
- выход на уровень осознанной компетентности студента.

восприятие и понимание друг друга)

приемы, действия, операции (как компоненты);
гарантия результата.

деятельность с ведущей ролью лекций и семинаров;

- квазипрофессиональная, воплощающаяся в играх, спецкурсах, спецсеминарах;

- учебно – профессиональная (НИРС, производственная практика, реальное дипломное и курсовое проектирование).

проверки знаний
4. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению нового материала
5. Этап усвоения новых знаний
6. Этап закрепления знаний
7. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению
8. Самоанализ урока

деятельности целостного содержания, форм и условий профессиональной деятельности;
принцип проблемности содержания и процесса его усвоения обучающимися в учебной деятельности;
адекватность форм организации целям и содержанию образования;
принцип ведущей роли совместной деятельности;
принцип открытости по отношению к педагогическим технологиям, предложенным в рамках других теорий и подходов;
принцип преемственности традиционных и новых пед. технологий;
принцип единства обучения и воспитания профессионала (техника).