Презентация, доклад ИКТ и творчество на уроке русского, родного языка

стандартов нового поколения

Бояркина Н. В., учитель МБОУ «Баевская СОШ»
Ардатовского райна

и нравственно – этического оценивания, ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

прогнозирование, контроль, коррекцию, оценку.

символические действия, логические действия и действия постановки и решения проблем.

Кто был говорящий, а кто – слушающий? Какие приветствия вы обычно употребляете? Как здороваетесь с учителем, отцом, одноклассником, другом?

друзьями, - монолог или диалог? Что более важно в разговоре: уметь хорошо говорить или слушать? Почему?

кивнул(а) головой, не поднимал(а) глаза, широко открыл(а) рот, сморщил(а) нос.
На уроках вы часто пользуетесь жестами, чтобы выразить свое согласие или несогласие, желание ответить, свои чувства. Догадайтесь, что означают жесты, если ваш товарищ поднял руку, приложил палец к губам, нахмурил брови, схватился за голову, приложил палец ко лбу.

– монопроект.
По продолжительности – краткосрочный.
По количеству участников – класс.
Цель проекта: развитие творческого потенциала, расширение знаний о происхождение фразеологизмов; развитие умения работать со словарем и другими источниками.
Задача: формировать умение работать в команде слаженно и дружно.

работы класса – альбом с этимологическими этюдами о происхождении фразеологизмов.

из дерева. Чтобы вырезать ложку, надо было отколоть от чурки баклушу. Заготовлять баклушу поручалось подмастерьям: это было лёгкое, пустячное дело,не требующее особого умения. Готовить такие чурки и называлось «бить баклуши».Отсюда, из насмешки мастеров над подсобными рабочими - «баклушечниками», и возникло выражение «бить баклуши»,то есть заниматься немудрящим, пустяковым ,несерьёзным делом.

деле или разговоре, о досадной потере времени. Происхождение этого выражения таково: в старину простым ручным способом (руками или при помощи особого сооружения – ворота) из золота, серебра или меди вытягивали тонкую, длинную нить, идущую для разных целей: для вышивания по бархату, обтягивания струн в некоторых музыкальных инструментах, для офицерских погонов и т.д. Эта нить называется канителью.

не дубинки, а мечи булатные.
2. Я, говорит, на страшный бой иду! А вы, братцы, всю ночь не спите, прислушивайтесь…
3. Куда это ты в такую рань поднялся? – говорят братья. – Отдохнул бы после такого побоища!

научатся ориентироваться в неизвестном целом по неизвестным его элементам.