Презентация, доклад игрового проекта для первой младшей группы: К нам пришел зайчишка, маленький трусишка.

Составитель:
Воспитатель
Гниломедова Наталья Андреевна

«К НАМ ПРИШЕЛ ЗАЙЧИШКА, МАЛЕНЬКИЙ ТРУСИШКА».

диким животным.
3. Воспитывать доброе, заботливое отношение к ним.

Задачи:

Задачи проекта по образовательным областям

Познание: Формирование представлений о диких и домашних животных, расширение кругозора детей.
Коммуникация: развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Чтение художественной литературы: Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений о зайце, посредством чтения детской художественной литературы.
Художественное творчество: Развитие эстетического восприятия образа зайца и умение передавать увиденное в лепке, рисунках и поделках.
Музыка: Формирование навыков более точного выполнения танцевальных движений, передающих характер изображаемых зайчика.
Физическая культура: Накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Познакомить с животным леса – зайцем; дать представление о зайце, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

среды в группе:

Модульная детская мебель: кухонный гарнитур, кукольный игровой столик. Игрушечная посуда, Крупный строительный конструктор.

“строим дом, забор для Зайчика”

“Угостим зайку”

деятельности

Подбор дидактических, печатных игр

Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта

Подбор оборудования

«Угостим зайца чаем», « хоровод для зайки», «спрячься от лисы» и т. д.;
строительным материалом – «Строим забор для зайки «спряч зайку»», «Домики для зайки», и т.д.;
дидактические игры – «Помоги зайчику», «Найди такую же картинку», «Мы помощники», «Парные картинки».
игры для развития мелкой моторики – «Зайчик», сматывание шерстяной пряжи в клубки, сминание пальцами комочков из бумаги, «Найди морковку для зайца» (перебирали крупу).
Читали:
стихи,
потешки.
Рассматривали:
иллюстрации,
предметные картинки.

маленький, На его макушке - Длинненькие ушки, Пимпочкою хвостик, Кнопочкою носик.

совсем больной.
Ты вставай, вставай, скачи!
Вот морковку получи!

забежал.

Заячья тропа к домику

пригласили Зайку
к столу и все вместе пили чай с вкусными печеньями которые испекли наши мамы.

Особенности развития эмоциональной сферы.
Особенности предметно - отобразительной игры.
Презентационный материал «В гости к нам пришел зайчишка

а зимой -беленький»
- сделали своими руками:
Выпечку для чаепития
Костюмы для праздника «На лесной опушке»,
Сшили мягкую игрушку «Заинька»,
который стал групповым талисманом

возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую, музыкально-игровую);
В процессе реализации проекта отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными животными, дети проявляли интерес и желание играть с персонажем зайкой, возросла речевая активность детей, активизировалась самостоятельная игровая деятельность.
В ходе наблюдения за детьми по истечении срока реализации проекта можно сказать следующее:
- у детей сформированы знания о жителях леса,
- сформированы понятия о среде их обитания, повадках животных, сформирована способность узнавать их по описанию:
Кроме того, благодаря разнообразию предлагаемых видов деятельности, используемым в ходе реализации проекта, существенно повысился интерес родителей к совместной с детьми творческой деятельности.