Презентация, доклад ГПД в школе

№72 им. Ю. В. Лукьянчикова
 

для проведения внеурочной деятельности с детьми начальных классов
В создании, управлении и развитии воспитательной системы ГПД участвуют: воспитатель, учащиеся, родители учащихся
и педагоги дополнительного воспитания. Механизм воспитания заключается в оказании педагогом поддержки ребенка в решении его проблем по укреплению его здоровья, формированию нравственности, развитию способностей

с учениками классов. 1. Решает воспитательные и образовательные задачи в их единстве. 2. Создает естественную, непринужденную обстановку для развития свободной творческой личности. 3. Основывается на потребностях и интересах каждого конкретного ребенка. 4. Содействует саморазвитию личности, реализации ее творческого потенциала. 5. Создает необходимые и достаточные условия для активизации личности по решению собственных проблем. 6. Направлена на формирование положительного отношения учеников к социально-культурным ценностям (человеку, обществу, природе и т.д.) и ценностным основам жизни.

ГПД должны быть два плана работы: календарно-тематический и ежедневный.

выделением каждой учебной недели.
Он должен быть согласован с планом работы школы.

Требования к календарно-тематическому плану работы воспитателя ГПД

- Анализ работы ГПД за прошедший год.
- Краткая характеристика группы (отдельных учащихся): по составу, по успеваемости, по уровню воспитанности, по уровню развития.
- Задачи на четверть (ведущая воспитательная задача на данном отрезке времени).
- Основные виды деятельности. Название периода. Работа с семьёй.
- Индивидуальная работа с учащимися (преемственность работы воспитателя и учителя – дневник взаимосвязи).
- Работа с родителями.

готовится к двум занятиям – на воздухе и в помещении.
2. Занятия школьных кружков, секций планируются на то время, когда проводятся внеклассные общеразвивающие занятия в группе.
3. План общешкольных мероприятий предусматривает время на их проведение в промежутке между уроками и самоподготовкой
4. Расписание общеразвивающих внеклассных занятий группы утверждается руководителем общеобразовательного учреждения
5. Расписание должно быть стабильным. Внесение изменений в расписание уроков требует пересмотра расписания и занятий с группой.

культурно – массовых учреждений.
3. Занятия по интересам.
4. Кружковая работа.
5. Праздники и утренники.
6. Работа с художественной литературой.
7. Физкультурно – оздоровительная работа.
8. Прогулки и экскурсии.

непреложных обязанностей. Прогулка – активный отдых, организованный на воздухе и заключающийся в играх малой и средней подвижности.

Отдых на свежем воздухе
После окончания учебных занятий в школе для восстановления работоспособности обучающихся перед выполнением домашних заданий организуются, прогулки, спортивные и подвижные игры.

Это обязательные ежедневные занятия на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в отведённое время под руководством воспитателя.
Цель самоподготовки: прививать учащимся навыки самообразовательной работы. Основными этапами самоподготовки являются: * подготовка детей к работе; * самостоятельное изучение материала; * самоконтроль и самооценка; * заключительный педагогический контроль.

предмет.
3. Выбрать консультантов (группа доверия).
4. Проверить записи в дневниках.
5. Организовать самостоятельную работу учащихся.
6. Контролировать слабоуспевающих, своевременно
им помочь.
7. Проверка выполнения домашнего задания учащимися.
8. Подвести итог самоподготовки.
9. Своевременно информировать учителей о
ходе и результатах самоподготовки.

деятельность. Это помогает снять эмоциональное и психическое напряжение у детей.
Обязанности воспитателя при проведении занятий в помещении:
Организовать предварительную подготовку мероприятия.
Сообщить план работы.
Следить за участием детей в проведении мероприятия
и направлять их активность.
Подвести итог занятия

общеобразовательного учреждения.
2. Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня.
3. Режим ГПД, утверждённый руководителем учреждения.
4. Перспективный план работы воспитателя на учебный год.
5. Календарно-тематический план работы на четверть с выделением каждой учебной недели.
6. Ежедневный план работы.
7. План работы с законными представителями учащихся.
8. Журнал группы продлённого дня.