Презентация, доклад Формы методической работы по ФГОС

изменениям

Новые требования к
профессиональной деятельности
педагога в содержании
стандарта учителя и актуальным
уровнем профессиональной
компетентности педагогов

основанная на науке и прогрессивном
педагогическом и управленческом опыте целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на обеспечение профессионального роста учителя, развитие его творческого потенциала, и, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья учащихся.

работников
к реализации ФГОС через создание системы непрерывного профессионального развития

Обучение подчиненных в ходе выполнения делегированной работы
2.
Ротация-перевод работника на новое место или должность с целью получения им дополнительной профессиональной квалификации
3.
Работа по инструкции, памятке, специально разработанной методике до полного освоения новой деятельности

перед группой сотрудников за счет общения, выполнения групповых поручений

5.
Педагогические мастерские-обучение в процессе совместной разработки образцов профессиональной деятельности (планов уроков, учебных планов и программ и т.д.) под руководством одного из наиболее опытных и знающих учителей

6.
Обучение на собственных открытых уроках-обучение в процессе подготовки урока по новому стандарту вместе с консультантом или наставником и в процессе его анализа вместе с посещавшими урок специалистами

ситуации, которые рассматриваются и анализируются совместно с опытными коллегами, благодаря чему учитель получает объективную информацию для более полного и объективного видения своей собственной деятельности
8. Самоанализ и самооценка -обучение в процессе анализа и оценки своей деятельности по разработанным критериям
9.
Участие в управлении реализацией проекта введения ФГОС, работа в составе методического объединения