Презентация, доклад Формирование учебной мотивации или Как не отбить у детей желание учиться

Алексеевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2»
г. Салехард

научиться.
К учебной мотивации относится абсолютно все, что заставляет детей учиться.
Очень важно, чтобы хотя бы один из видов мотивации к учебе присутствовал у ребенка.

другими людьми.

Познавательные мотивы 
Они связаны с содержанием учебной деятельности и процессом ее выполнения. Эти мотивы свидетельствуют об ориентации школьников на овладение новыми знаниями, учебными навыками.

предупредить возможные трудности!!!

достижения

Внешние мотивы (поощрения/наказания)

деятельности учителя. В самом названии "методы стимулирования и мотивации" находит отражение единство деятельности учителя и учащихся: стимулов учителя и изменение мотивации школьников.
Для того чтобы повысить мотивацию учащихся необходимо использовать весь арсенал методов, организации и осуществления учебной деятельности:
словесные наглядные и практические методы;
репродуктивные и поисковые методы;
методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя

обучающимся права выбора содержания, методов и форм обучения

Использование
коллективных форм обучения

Использование проектного метода

Сочетание репродуктивных, проблемно – поисковых и творчески – воспроизводящих
методов обучения

Поэтапная ликвидация слабых звеньев
Отмечать успехи
Показывать ученику его продвижение вперед

заключается, прежде всего, в умении ставить перед собой различные учебные задачи и решать их без побуждения извне, когда учитель или родители стоят над душой и повторяют: «Делай это…», «Делай так…». Ребенок должен делать что-то по собственному осмысленному побуждению: «Мне нужно это сделать…», «Мне это интересно».

формировании у школьника желания учиться навык самоконтроля. Ведь не секрет, что многие ошибки у детей возникают из-за невнимательности. И если ребенок научился проверять себя после того или иного вида деятельности, количество ошибок резко сокращается – а если ошибок меньше, то и мотивация улучшается.

нужные книги . Делайте это вместе с ребенком, а не вместо ребенка.
Приучайте поддерживать тонус, рабочее состояние организма. Лень – это привычка.
Показывайте ребенку практическую значимость учебных предметов.

в его возрасте.
Поощряйте любые успехи и затраченные усилия.
В своих ожиданиях исходите их реальных возможностей ребенка.
Не надо бояться плохих отметок больше, чем их боится ваш ребенок. Ребенку полезно получить то, что он заработал.