Презентация, доклад Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы

литературы

БОУ «В-Ольшанская сош»

2018-2019 учебный год

Формирование понятия о нравственности.
Герой – близкие люди,
герой – окружающие люди,
герой – природа,
герой - поступок

мнение, отношение к героям
на основе их поступков
Сравнительный анализ героев:
Остап и Андрий ( Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»)
Гринёв и Швабрин (А.С.Пушкин «Капитанская дочка»)

3. Этап завершения (9-11 классы)
Подготовка уч-ся к самостоятельной жизни.
Каким быть?
Выбор пути нравственного совершенствования, активная жизненная позиция
Поиск смысла жизни
Штольц и Обломов
Болконский и Безухов

плену?

ЖИЛИН

внимательный щедрый
заботливый

добрый

преданный

Вывод: добрый человек выражает щедрость, заботу, внимание, любовь, преданность к близким и окружающим его людям.

молодому поколению:
- ни питью, ни еде, ни спанью не предавайтесь;
- лжи остерегайтесь и пьянства, от того душа погибает и тело и т.д.
«Домострой» 16 век – краеугольное сочинение эпохи формирования русской нации. Книга эта наставляла хранить свою веру, почитать старших, служить государству, беречь в душе чувство благоговения к святыням и ГЛАВНОЕ –
учила, как нести эти чувства в семью, как строить свой «внутренний храм» и семейный дом.

страннике», у М.Шолохова в «Судьбе человека» и т.д.
- Ведь ты русский! Русский человек со всем справится!
- Тоска по Родине в плену.
Сила русского духа, вера, духовная красота.

Пушкин «Выстрел»
– Какие образы вы себе представляете, когда слышите слово выстрел?
в – война
ы – дуэль
с – ссора, месть
т – трусость
р – игра
е – зло
л – любовь

6 класс
Тема «Великая Отечественная война в произведении поэта фронтовика»
- Ребята, запишите слово «война» так как вы его видите, чувствуете и представляете, по своим ассоциациям: можете маленькими буквами, а можете большими, используйте фломастер, если вы хотите отразить цвет.
Обсуждение.

Что значит любить по- настоящему?
Как отличить истинную любовь от влюблённости?
А если любовь неразделённая?


Проблема нравственного выбора

увидел российскую жизнь неблагополучной и неустроенной и нашёл возможность обновить и улучшить её. Писатель считал, что надо поставить во главу угла человека, его духовное возрождение. Поэтому во всех произведениях Лескова главное – это человек и его стремление к добру.
Работая над тремя первыми главами сказа, наблюдаем над героями: царем Александром Павловичем и атаманом Платовым.
Выполняя домашнее задание, уч-ся работали над
понятием слова «патриот» и выяснили что:

Патриот - тот, кто любит своё Отечество,

предан своему народу, готов на жертвы и

на подвиги во имя интересов своей Родины.
Отвечаем на вопрос:
Кто же патриот – царь Александр Павлович или атаман Платов?
Уч-ся отвечают, что Платов и приводят цитаты из текста,
характеризующие обоих героев.(Александр Павлович: «Мы,
русские, со своим значением никуда не годимся», Платов:
«И чуть если Платов заметит, что государь чем-нибудь
иностранным очень интересуется, сейчас же скажет: так и так,
и у нас дома своё не хуже есть…».
И, конечно же, истинный патриот – левша.
Что вкладывает Левша в понятие «отечество, родина»? Прежде всего, для него это дом и семья: «у меня дома родители есть». Родина для Левши – это вера: «наша русская вера самая правильная». Никакие злые обстоятельства не убили в Левше чувство патриотизма. Идея патриотизма – основная в произведении.

о необходимости изучения иностранных языков.

История дополнительных занятий по французскому языку.

Рассказ героя о любимых уроках французского языка.

Рассказ об уроках нравственности и доброты.

фразу:

Истина для Мастера …

Истина для Маргариты…

Истина для Иешуа…

Истина для Пилата…

Истина для Волонда…

закаты и рассветы, а лунная дорожка на реке и звёздная дымка в небе не только скрасят твой мир, но и дадут силы для преодоления трудностей и решения проблем»

деятельность.
Инсценирование произведений.

в своём сердце.

мечтая и творя,  Боготворю тебя, в тебя лишь только верю!