Презентация, доклад Домоводство (6 класс)

уроках домоводства.

Выполнила:
учитель Филипская Е.Ф.

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат №5 »

или социально неблагополучных семей, без необходимых нравственно-эстетических знаний и практических навыков. А некоторые дети вообще не имеют представление о многих семейных, житейских и бытовых проблемах. Всё- это способствует развитию у детей потребительских черт и иждивенческих наклонностей.

жизненно необходи-мым бытовым умениям и навыкам.

Задачи:
научить детей правилам ведения семейного хозяй-ства; практическим умениям, связанным с само-обслуживанием;
заложить основы нравственного поведения, норм этики в ближайшем окружении;
коррекция (выравнивание) личностного развития ребенка и подготовка его к самостоятельной жизни.

«Дом»

«Семья»

«Приготовле-
ние пищи»

«Здоровье»

детей с новыми понятиями, с правилами поведения; при обращении с инструментами, бытовыми приборами.
-Беседа

Метод
моделирования реальных ситуаций
Постановка проблемы:
(Диспетчер записал вызов «Пожар, пожар... не помню адрес... всем горит, приезжайте скорее... Ой, беда, беда...» Дети должны назвать, что неправильно сделал вызывающий?
Выполнение практических упражнений
- Как можно приветствовать людей? - Как обратиться с просьбой? - Как обратиться за помощью в больнице? И т.д. . После разыгрывания ситуации проводится его анализ.

Использование на уроках различных ви-дов наглядности: нату-ральные предметы (например, одежда, посуда, продукты); ре-альные объекты (например, помещения, предприятия, учреж-дения); муляжи, игруш-ки, учебные фильмы, диафильмы
Рассматривание рисунков, альбомов, фотографий;
Практический показ действий педагогом.

введения
игровых персонажей

Оценка различных типов поведения детей
(на изображениях и в реальных ситуациях: например, столо-вой, при посадке в автобус и т. д.)

Прием сравнения натуральных объектов (например: чистой и грязной одежды, обуви, посуды и т.д.);

магазин

Пошив мягких игрушек своим
младшим братикам и
сестричкам.

бытовых электрических приборах на кухне.

они помогают воспитанникам получать знания о разнообразных сферах жизни и деятельности человека, приобре-тать практические умения, позволяющие им успешно адаптироваться в социальной среде. Формирование социально-бытовых умений и навыков играет определенную роль в разви-тии ребенка, так как способно резко поднять его самооценку и тем самым знаменует со-бой самый большой шаг на пути к его незави-симости.

Эта радость несет ему успех,
осознание своей
умелости и зна-чимости выполня-емой работы, воз-можность достав-лять радость
другим.

В. А. Сухомлинский