Елизарова Светлана Александровна.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад доклада на тему Формирование социально-трудовой компетенции на уроках обществознания, экономики, права
Содержание
- 1. Презентация доклада на тему Формирование социально-трудовой компетенции на уроках обществознания, экономики, права
- 2. «Если ученик в школе не научился сам
- 3. Ключевые
- 4. Группы ключевых компетенций.Ценностно-смысловая компетенция.Общекультурная компетенция.Учебно-познавательная компетенция.Информационная компетенция.Коммуникативная компетенция.Социально-трудовая компетенция.Компетенция личностного самосовершенствования.
- 5. Социально-трудовая компетенция. Владение знаниями и опытом
- 6. Реализация подхода даёт возможность:Обеспечить целостное восприятие мира,
- 7. Особенности интерактивных технологий:Организуют процесс приобретения нового опыта
- 8. Дебаты или научная полемика –
- 9. Результаты городских олимпиад.2008-2009 учебный год.Экономика:
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».
Слайд 1Формирование социально – трудовой компетенции на уроках обществознания, экономики, права.
Учитель:
Слайд 2
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и
в жизни он всегда будет только подражать, копировать».
Л.Н.Толстой.
Л.Н.Толстой.
Слайд 3
Ключевые компетенции – это определённые
обществом, самой личностью способности, умения, которые помогают человеку в любой ситуации достичь положительных результатов как в личной, так и в профессиональной сфере жизни.
Слайд 4Группы ключевых компетенций.
Ценностно-смысловая компетенция.
Общекультурная компетенция.
Учебно-познавательная компетенция.
Информационная компетенция.
Коммуникативная компетенция.
Социально-трудовая компетенция.
Компетенция личностного самосовершенствования.
Слайд 5Социально-трудовая компетенция.
Владение знаниями и опытом в гражданско-общественной деятельности.
Входят:
Умения анализировать ситуацию на рынке труда.
Действовать в соответствии с личной и общественной выгодой.
Владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.
Умения анализировать ситуацию на рынке труда.
Действовать в соответствии с личной и общественной выгодой.
Владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.
Слайд 6Реализация подхода даёт возможность:
Обеспечить целостное восприятие мира, сформировать системные знания, адекватные
современному уровню.
Сформировать ценностные ориентации старшеклассников на основе идей демократии, гуманизма, уважения прав личности, толерантности.
Ориентировать молодёжь на уважение к традициям и культуре своего и других народов.
Способствовать адаптации молодёжи к меняющимся социальным условиям жизни.
Сформировать ценностные ориентации старшеклассников на основе идей демократии, гуманизма, уважения прав личности, толерантности.
Ориентировать молодёжь на уважение к традициям и культуре своего и других народов.
Способствовать адаптации молодёжи к меняющимся социальным условиям жизни.
Слайд 7Особенности интерактивных технологий:
Организуют процесс приобретения нового опыта и обмен имеющимся.
Позволяют максимально
использовать личный опыт каждого ученика.
Основываются на атмосфере сотрудничества, уважения каждого, свободного выбора личных решений.
Основываются на атмосфере сотрудничества, уважения каждого, свободного выбора личных решений.
Слайд 8 Дебаты или научная полемика – это форма сотрудничества, которая
используется для изучения двух различных точек зрения по какой-либо проблеме с целью установления истины.
Цель: воспитание сотрудничества.
Цель: воспитание сотрудничества.
Слайд 9Результаты городских олимпиад.
2008-2009 учебный год.
Экономика:
Абелян К. – I место
Избирательное право: Абелян К. – I место
Право: Абелян К. – III место
Баринова А. - III место
2009-2010 учебный год.
Экономика: Фирсова В. – II место
Ефремов А. – III место
Абелян К. - место.
Избирательное право: Комаров Р. - II место
Абелян К. – III место
Избирательное право: Абелян К. – I место
Право: Абелян К. – III место
Баринова А. - III место
2009-2010 учебный год.
Экономика: Фирсова В. – II место
Ефремов А. – III место
Абелян К. - место.
Избирательное право: Комаров Р. - II место
Абелян К. – III место
Слайд 10СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ
