Презентация, доклад для выступления на заседании ПЦК на тему Межпредметные связи

- Мастер п/о ЛНТ

самостоятельные решения в неожиданно возникающих ситуациях, применять новые прогрессивные приемы, инструменты и приспособления.

и общего образования, которая решается прежде всего путем осуществления межпредметных связей в процессе обучения и воспитания студентов техникума.
Социально-экономические, психологические, философские исследования показывают, какое важное значение в сознании обучающихся приобретают системы знаний из различных областей наук, связь теоретических знаний с практикой.

процессе занятий в мастерских в ГАПОУ «ЛНТ» и на объектах производственной практики учащиеся овладевают комплексом знаний, умений и навыков, необходимым для работы по избранной профессии, осваивают современную технику, технологию производства и передовые методы труда.

практики;
усвоение каждым учащимся цели и задач занятий;
обеспечение учащихся учреждения рабочими местами, материалами, заготовками, а также технической документацией, наглядными пособиями и справочной литературой;
наличие у учащихся исправного и всегда готового к применению инструмента и оборудования;
образцовый порядок на каждом рабочем месте;
рациональную и полную загрузку будущих рабочих производственными заданиями;
точное выполнение установленных правил режима и поведения, соблюдение всех условий технологического процесса и безопасной работы;
постоянный контроль мастера за работой каждого учащегося.

связь с дисциплиной Метрология, Стандартизация и Сертификация.

Учащиеся рассчитывают допуск на сопрягаемый размер, вспоминая знания по дисциплине Допуски и посадки.
При работе в мастерских мы подробно рассказываем об охране труда, одноименную дисциплину учащиеся будут изучать на старших курсах. Работа и подключение станков, всё связано с дисциплиной Электротехника.

модель специалиста.
Реализуются межпредметные связи и в процессе работы обучающихся в кружках технического творчества.

и анализа явлений, процессов, способность делать выводы, обобщать, доказывать и иллюстрировать примерами правильность своих ответов на уроке, анализировать учебные и производственные задачи с использованием математических методов, пользоваться различными системами единиц измерения, слушать и конспектировать учебный материал и др. Развитию интеллектуальных умений обучающихся способствуют и методы, активизирующие их познавательную деятельность: проблемное обучение, уроки-диспуты, задачи и упражнения, требующие творческого применения, анализа, синтеза обобщения и систематизации полученных обучающимися знаний.

ученые изучают природные и социальные явления».  (Колмогоров А.Н)

Привычка самостоятельно контролировать процесс и результат своего труда – один из компонентов высокой культуры

анализ содержания обучения и разработка таблиц, графиков, инструкционно - технологических карт;
подбор тематики для объектов для технического творчества учащихся;
проведение производственной практики в заданные сроки.

Реализуя межпредметные связи, можно добиться единства обучения, воспитания и развития обучающихся, формирования у них системы знаний, умений и навыков.
Современный этап развития науки характеризуется взаимопроникновением наук друг в друга.

этапах системы подготовки специалистов. Необходимые для этого условия создаются целенаправленной разработкой учебных планов и программ, планированием учебного процесса и организацией соответствующей методической работы на занятиях теоретического и производственного обучения.