Презентация, доклад для учителей Дистанционное обучение

ОУ

Содержание

расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.

Дистанционное обучение — это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством.

применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Федеральный Закон «Об образовании в РФ» (статья 16, пункт 1)

современных средств;
гибкость;
возможность обучения инвалидов и других групп учащихся;
объективность оценки;
дополнительное углублённое освоение ПК;

при проверке знаний;

необходима жёсткая самодисциплина;

высокая трудоёмкость разработки курсов дистанционного обучения. Создание 1 часа действительно интерактивного мультимедийного взаимодействия занимает более 1000 часов профессионалов;

высокая стоимость построения системы дистанционного обучения;

XIX века учащиеся по почте получали учебные материалы.

Начало ХХ века. Появляются телеграф и телефон.

10.03.1939 года.

В январе 1984 года — первый успешный серийно выпускаемый персональный компьютер с манипулятором типа «мышь» и полностью графическим интерфейсом.
В 1990 году Тим Бернерс-Ли разработал язык разметки гипертекста и прототип Всемирной паутины.
В России датой официального развития ДО считается 30.05.1997

материалов, предоставляемых обучаемому в виде кейса.

Существенная роль отводится очным формам занятий (установочные лекции, активные семинарский, тренинговые, игровые формы, а также консультационные и контрольно-проверочные формы).

Технологии этой группы используют компьютерные сети и современные коммуникации для проведения консультаций, конференций, переписки и обеспечения обучаемых учебной и другой информацией.

предмета на замкнутые блоки, по которым предусмотрены контрольные мероприятия.

Используются такие формы занятий, как вводные и модульные лекции, индивидуальны и групповые тренинги умений и навыков, тестирование, проведение консультаций по Интернет.

Мониторинг качества усвоения знаний реализуется с помощью системы электронного тестирования.

электронных учебников, доступным обучаемым с помощью глобальной (Интернет) и локальных (Интернет) компьютерных сетей.

Общие характеристики индивидуального комплекта учебно-методических материалов, отмеченных выше в связи с группой комплексных кейс-технологий, в основном справедливы и для этой группы дистанционных технологий.

Все учебные материалы размещены на сервере и доступны для самостоятельного изучения. Через Интернет есть возможность связаться с преподавателем, пройти тесты.

Кирилла и Мефодия»;
База тестовых заданий по предметам школьной программы;
Медиатека – организованный набор информационных объектов.

Отличительная особенность использования интегрированных информационных сред в том, что учитель может конструировать свою систему занятий.

!

ДО

Директор ОУ

Заместитель директора ОУ

Классные руководители

Педагоги-предметники

Специалисты сопровождения

Ответственный за информатизацию

методическое обеспечение

Специалисты ЦДО

Организация образовательного процесса

Заместитель директора ОУ

Классные руководители

Служба сопровождения

Организационные формы обучения в ОУ с использованием ДОТ

дистанционного образования – Открытый Университет Великобритании. Его бюджет 400 млн. фунтов.

В Турецком Дистанционном Университете обучается более половины зарегистрированных студентов страны.

Национальный Открытый Университет Индиры Ганди насчитывает более 1 млн. студентов.

81 % высших заведений США имеют минимум 1 курс ДО

Это интересно: