Презентация, доклад для школьных библиотекарей

в рамках:
библиотечно-информационных услуг по основной профильной деятельности (введение услуг-аналогов или услуг-дополнителей);
прибиблиотечных и сервисных услуг (переводы текстов с иностранных языков на русский / с русского на иностранные языки, отправка и прием электронной корреспонденции пользователя, создание видеороликов, слайд-презентаций и т.д.);
образовательных и консалтинговых услуг (проведение занятий-тренингов по обучению основам информационной культуры, Интернет-навигации, организация тематических лекториев, консультаций юристов, психологов и т.д.);
досуговых услуг (организация при библиотеке досуговых клубов, творческих студий, разработка сценариев и проведение семейных или корпоративных мероприятий, организация и проведение туристических экскурсий и т.д.);
издательско-полиграфических услуг (копирование, сканирование документов, тиражирование документов пользователя) и редакционно-издательских услуг (корректура текста, компьютерный набор текста, макетирование) и т.д.);
рекламных и посреднических услуг (организация в помещении библиотеки выставок и презентаций продукции книгоиздательств и книготорговли, художественных выставок и т.п.).

учета, предоставления стационарного и внестационарного обслуживания;
использование новых приемов и методов организации информационной среды и информационных ресурсов (СБА, фонды и т.д.);
использование новых приемов и методов, обеспечивающих рентабельность и эффективность основных процессов комплектования, обработки и хранения фонда (новые средства защиты, учета, расстановки и. т.д.).

В каких направлениях могут развиваться библиотечные инновации?

структурных подразделений библиотеки (отделов, секторов, служб);
изменение традиционных функций структурных
подразделений библиотеки;
совершенствование методов управления библиотекой
(изменение форм выработки решений,
методов планирования, PR-технологий и т.п.).

В каких направлениях могут развиваться библиотечные инновации?

т.д.);
социально-управленческие (выборность руководителей (например, заведующих отделами), создание новых общественных органов, создание новых организационных ценностей, ритуалов, традиций и т.п.);
педагогические (изменение методов обучения и повышения квалификации сотрудников, введение новых форм стимулирования их карьерного роста, создание и поддержка «лидерского корпуса» и т.д.).

В каких направлениях могут развиваться библиотечные инновации?

Совершенствование технологических процессов, использование новых технических средств

Реорганизация структуры библиотеки, изменение методов руководства персоналом

Форма воспроизводства инновации

Уровень новизны

Реальность характера изменений

Масштаб реализации инноваций

Экстрополяция, интерпритация

Радикальные, модифицирующие

Реальные, мнимые

Фундаментальные, локальные

обобщения инноваций является «Банк идей»