преодоления
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для родительского собрания в 5-7 классах Проблемы духовно-нравственного воспитания детей в семье и школе и пути их преодоления
Содержание
- 1. Презентация для родительского собрания в 5-7 классах Проблемы духовно-нравственного воспитания детей в семье и школе и пути их преодоления
- 2. "Наши дети – это наша
- 3. Влияние семьи на ребенка сильнее, чем
- 4. Под духовно-нравственным воспитанием мы понимаем
- 5. Духовно-нравственное воспитание - развитие
- 6. 80,2% респондентов в качестве основной проблемы в
- 7. Перед школой стоят следующие
- 8. «Ребенок – зеркало семьи; как
"Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной" (А.С. Макаренко)
Слайд 2
"Наши дети – это наша старость, плохое воспитание –
это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной"
(А.С. Макаренко)
(А.С. Макаренко)
Слайд 3 Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние таких факторов, как
школа, средства массовой информации, улица:
влияние семьи на развитие ребенка составляет 40%;
средств массовой информации - 30%;
школы - 20%;
улицы - 10%
влияние семьи на развитие ребенка составляет 40%;
средств массовой информации - 30%;
школы - 20%;
улицы - 10%
Слайд 4 Под духовно-нравственным воспитанием мы понимаем процесс целенаправленного содействия становлению
духовно-нравственной сферы ребенка, являющейся основой базовой культуры личности
Слайд 5
Духовно-нравственное воспитание - развитие основных (собственно человеческих) способностей:
нравственной
- состоящей в различении добра и зла;
эстетической, состоящей в различении прекрасного и безобразного
религиозной, состоящей в различении истинного и ложного
эстетической, состоящей в различении прекрасного и безобразного
религиозной, состоящей в различении истинного и ложного
Слайд 680,2% респондентов в качестве основной проблемы в воспитании детей указали на
ограниченность совместного времяпрепровождения родителей и детей;
55,4% опрошенных отметили значительные различия во взглядах на жизнь членов своих семей;
53% - недостаточное знание членами семьи друг друга;
53,3% - отсутствие возможности контролировать поведение детей;
45,7 % - отсутствие взаимопонимания с детьми.
55,4% опрошенных отметили значительные различия во взглядах на жизнь членов своих семей;
53% - недостаточное знание членами семьи друг друга;
53,3% - отсутствие возможности контролировать поведение детей;
45,7 % - отсутствие взаимопонимания с детьми.
Слайд 7 Перед школой стоят следующие задачи:
просветительская (научить родителей видеть и
понимать изменения, происходящие с детьми);
консультативная (совместные психолого-педагогические поиски методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков);
коммуникативная (обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры).
консультативная (совместные психолого-педагогические поиски методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков);
коммуникативная (обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры).
Слайд 8 «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается
солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца»
(В.А. Сухомлинский).
(В.А. Сухомлинский).
